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部编版三年级下册语文第八单元习作范文这样想象真有趣

——以《变大的蚂蚁》为例谈想象作文的乐趣与写法

孩子们的世界，是由天马行空的想象编织而成的。当我们给熟悉的事物插上想象的翅膀，平凡的日常也能焕发出奇丽的光彩。部编版三年级下册第八单元的习作主题“这样想象真有趣”，正是鼓励同学们打破常规思维，用童真的目光去发现和创造一个不一样的趣味世界。下面，我们就通过一篇范文，一同探索如何让想象既新奇又有趣。

范文示例：变大的蚂蚁

清晨，阳光像金色的蜂蜜一样，懒洋洋地洒在草丛里。小蚂蚁“大力士”——这是他给自己取的外号，虽然他其实连一片最大的树叶都背不动——正准备开始一天的搬运工作。他今天的目标是一颗晶莹剔透的露珠，他想把它运回巢穴，给生病的蚂蚁奶奶当“药引子”。

他费力地爬到露珠旁边，刚想用触角推一推，突然，一滴奇怪的汁液从头顶的牵牛花上滴了下来，不偏不倚，正好落在了他的身上。那汁液凉丝丝的，带着一股甜甜的草莓味。大力士打了个喷嚏，突然感觉身体里好像有什么东西在“呼呼”地膨胀起来！

他低头一看，妈呀！自己的六条小腿变得像柱子一样粗，身体比平时住的蚂蚁洞还要大上好几圈！他惊恐地动了动，脚下的小草“咔嚓”一声被踩断了。

“我……我变成巨人蚂蚁了？”大力士的声音也变得嗡嗡作响，像一台小拖拉机。

起初，他很害怕。这么大的个子，怎么进蚂蚁洞呢？蚂蚁奶奶还等着他的露珠呢！可是，当他看到那颗原本需要他使出浑身解数才能挪动一点点的露珠，现在只需要他轻轻一推就滚远了的时候，一种前所未有的自豪感油然而生。

“嘿！这下我才是名副其实的大力士啦！”他得意地晃了晃触角。

他小心翼翼地用两根手指（现在他的腿像手指一样灵活了）捧起那颗露珠，就像捧着一颗珍贵的珍珠。回家的路变得“平坦”多了，以前需要绕半天的小水洼，现在一步就跨过去了；以前需要费九牛二虎之力才能爬上去的小土坡，现在抬脚就到。

路上，他遇到了正在搬运一块大面包屑的伙伴们。他们累得气喘吁吁，面包屑却纹丝不动。

“伙伴们，别着急，我来帮你们！”大力士喊道。

伙伴们看到突然出现的“巨型蚂蚁”，都吓得躲了起来。大力士赶紧解释：“我是大力士呀！你们不认识我了吗？”

经过一番解释，大家才半信半疑。只见大力士轻轻一拎，那块对小蚂蚁们来说巨大无比的面包屑就被他轻松地举过了头顶。

“哇！大力士，你太厉害了！”伙伴们发出阵阵惊叹。

大力士把面包屑送到了蚁穴门口，又把露珠交给了焦急等待的蚂蚁奶奶。蚂蚁奶奶看着眼前这个“庞然大物”孙子，又是心疼又是觉得好笑。

变大后的大力士，成了蚂蚁王国的超级英雄。他帮大家搬运最重的食物，帮大家清理堵塞洞口的石块，甚至还吓跑了想来偷东西的大螳螂！

可是，到了晚上，麻烦来了。他太大了，找不到地方睡觉。风吹过，以前能为他遮风挡雨的叶片，现在只能盖住他的一只脚。他想念以前那个小小的、温暖的蚂蚁洞，想念和伙伴们挤在一起听故事的夜晚。

“唉，变大虽然好，但是也有烦恼啊。”大力士躺在草地上，望着天上的月亮，有点失落。他开始想念自己原来的小身体了。

就在他迷迷糊糊快要睡着的时候，他感觉身体又开始“嘶嘶”地缩小，就像撒了气的气球。不一会儿，他又变回了原来那只小小的蚂蚁。

“呼——”大力士长舒一口气，赶紧爬回自己熟悉的小洞口，钻了进去。虽然身体小了，但他心里却满满的。

这次奇妙的变大经历，让小蚂蚁大力士明白了一个道理：无论是大还是小，都有自己的快乐和烦恼。最重要的是，要利用好自己拥有的能力，去帮助别人，那样才是最快乐的。

第二天，当伙伴们又在为搬运食物发愁时，他们惊讶地发现，小蚂蚁大力士好像比以前更有力气，也更有办法了！而大力士呢，每当他看到草丛里那些巨大的叶片和小小的露珠，都会想起那个变大的早晨，然后偷偷地笑起来。这个秘密，可真有趣！

写法点睛：

1.反向思考，制造反差：想象小动物失去原有的特性，或者拥有了相反的特性，是本次习作常见的思路。比如，小蚂蚁变大，速度慢的动物变快，不会飞的动物会飞了等等。这种“反差”本身就充满了戏剧性和趣味性。范文中，小蚂蚁“大力士”这个外号，本身就带有一点戏谑和反差，当他真的变大后，这种反差就构成了故事的核心趣味。

2.结合生活，合理夸张：想象要大胆，但也要基于一定的生活逻辑。小蚂蚁变大后，他的视角、能力、遇到的困难（如进不了洞、没地方睡觉）以及能做的好事（如轻松搬运重物、帮助同伴），都是基于“大”这个特点展开的合理想象和夸张。比如踩断小草、跨过小水洼，这些都是符合“变大”后的情景。

3.细节描写，凸显“有趣”：“有趣”是文章的灵魂。要通过具体的动作、语言、神态和心理活动描写来体现。例如范文中大力士“惊恐地动了动”、“得意地晃了晃触角”、“小心翼翼地捧起露珠”，以及他从害怕到自豪，再到失落和最终感悟的心理变化，都让故事更加生动有趣，人物形象也更丰满。

4.一波三折，讲