四年级下册第课太阳出来啦教案（2025—2026学年）.docxVIP

四年级下册第课太阳出来啦教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自四年级下册，属于科学学科，旨在帮助学生了解太阳的基本知识和太阳与地球的关系。结合教学大纲和课程标准，本课的核心概念是太阳的运动规律及其对地球的影响。在单元乃至整个课程体系中，本课是引导学生认识自然规律的重要环节，与前后知识如天文学、地理学等有紧密关联。核心技能包括观察、记录和解释自然现象。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的科学知识和生活经验，对自然界中的太阳有一定的认识。但在观察和解释自然现象时，可能存在观察不够细致、记录不准确、理解不够深入等问题。此外，学生对时间、空间等概念的理解可能存在混淆，需要教师引导。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生的认知特点和兴趣倾向，针对性地解决可能存在的学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）了解太阳的基本特征和运动规律；2）观察和记录太阳的日常变化；3）解释太阳对地球的影响。为达成目标，将采用启发式教学、小组合作探究、观察记录法等策略，激发学生学习兴趣，培养观察、分析和解决问题的能力。同时，通过课堂提问、课后作业等形式，确保学生达标水平，提升科学素养。

二、教学目标

知识的目标

1.说出太阳的基本特征，如形状、大小、颜色等。

2.列举太阳的运动规律，包括日出日落的时间变化。

3.解释太阳对地球的影响，如提供光和热。

能力的目标

1.设计简单的观察记录表，记录太阳的日常变化。

2.分析观察数据，得出太阳运动规律的结论。

3.论证太阳对地球生态系统的重要性。

情感态度与价值观的目标

1.培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。

2.树立对自然规律的尊重和保护环境的意识。

3.形成团队合作和探究精神。

科学思维的目标

1.运用观察、记录和推理的方法，进行科学探究。

2.发展提出假设、验证假设的思维能力。

3.培养逻辑思维和分析问题的能力。

科学评价的目标

1.评价学生的观察记录和数据分析能力。

2.评价学生对太阳运动规律的理解和解释能力。

3.评价学生在团队合作中的表现和贡献。

三、教学重难点

教学重点：掌握太阳的基本特征和运动规律，能够设计观察记录表，并分析太阳对地球的影响。

教学难点：理解太阳运动规律与地球自转、公转的关系，以及太阳对地球生态系统的重要性，需要通过实际观察和逻辑推理来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含太阳特征、运动规律和地球影响的PPT课件；准备太阳模型、地球仪等教具；收集相关视频资料；设计观察记录表和评价表。学生需要预习教材内容，并准备好画笔、计算器等学习用品。此外，我将布置教室，确保小组座位合理排列，并设计黑板板书，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.活动设计：利用多媒体播放一段关于太阳和地球关系的科普视频，引起学生兴趣。

2.学生活动：观看视频，思考视频中提到的太阳对地球的影响。

3.教师引导：提问：“同学们，视频中提到了太阳对地球的影响，大家能具体说说吗？”

4.预期行为：学生能够简要描述太阳对地球的影响，如提供光和热。

新授（35分钟）

任务一：太阳的基本特征（7分钟）

1.活动设计：展示太阳的图片和模型，引导学生观察太阳的形状、大小和颜色。

2.学生活动：观察图片和模型，描述太阳的特征。

3.教师引导：提问：“同学们，你们看到的太阳是什么形状的？大小如何？颜色有什么特点？”

4.预期行为：学生能够说出太阳的形状是圆形的，大小非常大，颜色是黄色的。

任务二：太阳的运动规律（10分钟）

1.活动设计：使用地球仪演示太阳的东升西落，引导学生理解太阳的运动规律。

2.学生活动：观察地球仪演示，思考太阳的运动原因。

3.教师引导：提问：“同学们，为什么太阳会东升西落？”

4.预期行为：学生能够理解太阳的东升西落是由于地球自转造成的。

任务三：太阳与地球的关系（7分钟）

1.活动设计：展示太阳和地球的位置关系图，引导学生理解太阳对地球的影响。

2.学生活动：观察图示，思考太阳对地球的影响。

3.教师引导：提问：“同学们，太阳对地球有什么影响？”

4.预期行为：学生能够说出太阳为地球提供光和热，影响地球的气候和生物。

任务四：太阳对地球生态系统的影响（10分钟）

1.活动设计：展示太阳对地球生态系统的影响图片，引导学生思考太阳在生态系统中的作用。

2.学生活动：观察图片，讨论太阳对生态系统的影响。

3.教师引导：提问：“同学们，太阳在地球生态系统中扮演什么角色？”

4.预期行为：学生能够理解太阳是地球生态系统的能量来源，影响生物的生长和分布。

任务五：太阳对人类活动的影响（7分钟）

1.活动设计：展