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语文课如何训练说的能力

一、背景与目标：构建以“说”为核心的语文教学新范式

在新时代教育改革不断深化的背景下，语文课程的教学目标已从单一的知识传授逐步转向综合语言运用能力的培养。其中，“听说读写”四项基本能力中，“说”的能力长期处于被忽视的状态。传统语文课堂重读写、轻听说的现象普遍存在，学生在表达观点时常常出现语无伦次、逻辑混乱、词汇贫乏、缺乏自信等问题。这种失衡不仅影响了学生的语言发展，更制约了其思维品质和人际交往能力的提升。

近年来，随着核心素养理念的推进，口语表达作为思维外化的重要形式，被赋予了更高的教育价值。《义务教育语文课程标准》明确提出：“应重视学