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2025年教师职称-河南-河南教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中音乐教学中，下列哪项最能体现“审美感知”核心素养的培养目标？

A.学生能够背唱《义勇军进行曲》

B.学生能分析贝多芬《命运交响曲》的主题发展手法

C.学生能识别并描述不同乐器的音色特点

D.学生能参与班级合唱排练并遵守纪律

2、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，初中阶段音乐课程的总目标是？

A.提高学生的音乐技能水平

B.培养学生的音乐兴趣与审美能力

C.落实立德树人根本任务，发展学生核心素养

D.为高中音乐专业学习打基础

3、在教师职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.教师发表的学术论文数量

B.教学设计与课堂实施的有效性

C.教师参加培训的学时数

D.教师获得的荣誉称号

4、下列哪项教学行为最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲解音乐知识，学生认真记笔记

B.教师安排学生分组创编节奏并展示交流

C.教师示范演唱后要求学生反复模仿

D.教师播放名家演奏视频供学生欣赏

5、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时，最常用的首调唱名法是？

A.固定do唱名法

B.首调do唱名法

C.音名唱名法

D.数字简谱法

6、下列哪项属于教师职业道德规范的基本要求？

A.提高学生成绩排名

B.遵守教育法律法规，履行教师职责

C.参与校外有偿补课

D.优先照顾成绩优秀学生

7、在初中音乐课中，欣赏《梁祝》小提琴协奏曲时，最适宜结合的教学内容是？

A.中国民间故事与音乐主题的对应关系

B.小提琴演奏技巧的系统训练

C.西方协奏曲的曲式结构分析

D.音乐录音设备的使用方法

8、教师在撰写教学反思时，最主要的价值在于？

A.完成学校规定的写作任务

B.促进自身专业成长与教学改进

C.作为职称评审的材料积累

D.向同事展示教学成果

9、下列哪项最能体现音乐课程的“文化理解”素养？

A.学生能准确演唱陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》

B.学生能分析该民歌的旋律特点与地域风格成因

C.学生能用钢琴伴奏该民歌

D.学生能在音乐会上表演该歌曲

10、在教师职称评审中，“教科研成果”的认定通常不包括以下哪项？

A.正式发表的教育教学论文

B.主持或参与的教育科研课题

C.编写的校本课程教材

D.个人在社交平台发布的教学心得

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）

A．教书育人

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．为人师表

12、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验，主要发展的是学生的哪一核心素养？（）

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．创意实践

13、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出，初中阶段音乐课程的性质不包括下列哪一项？（）

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．工具性

14、下列哪项评价方式最能体现对学生音乐学习过程的动态关注？（）

A．期末笔试成绩

B．音乐知识竞赛

C．成长档案袋评价

D．合唱比赛获奖情况

15、在初中音乐教学中，教师引导学生分析《黄河大合唱》的历史背景，主要落实了哪一核心素养？（）

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．情感体验

16、下列哪项最符合“以美育人”理念在音乐教学中的体现？（）

A．强调乐理知识的系统讲授

B．组织学生参加音乐考级

C．通过音乐活动陶冶学生情操

D．提升学生的音乐考试成绩

17、根据《教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是（）

A．中等师范学校毕业

B．大学专科毕业

C．大学本科毕业

D．研究生毕业

18、在音乐课堂教学中，教师采用“听—唱—议—创”教学模式，主要体现了哪种教学原则？（）

A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．启发性原则

D．直观性原则

19、下列哪项属于音乐课程“创意实践”核心素养的具体表现？（）

A．准确演唱歌曲旋律

B．理解音乐作品的民族风格

C．参与班级合唱排练

D．为旋律创编简单伴奏

20、在教师职称评审中，下列哪项通常不属于“教育教学能力”评价的主要内容？（）

A．课堂教学设计能力

B．学生学业成绩排名

C．教学反思与改进能力

D．课堂组织与管理能力

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备何种学历条件？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院