2025年教师资格证《初中语文学科知识与能力》真题及答案.docxVIP

2025年教师资格证《初中语文学科知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

B.小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）

C.水陆草木之花（《爱莲说》）

D.在乎山水之间也（《醉翁亭记》）

答案：A

解析：A项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B、C、D三项均为结构助词“的”。

2.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①他酒没沾唇，心早就热了。

②我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

④危楼高百尺，手可摘星辰。

A.夸张借代拟人夸张

B.借代比喻拟人夸张

C.夸张比喻拟人夸张

D.借代借喻拟物比喻

答案：C

解析：①“心早就热了”是夸张；②“厚障壁”比喻隔阂，是暗喻；③“低唱”“弹琴”是拟人；④“百尺”“摘星辰”是夸张。

3.下列关于鲁迅作品的表述，错误的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》均出自其中。

B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《社戏》等作品。

C.《藤野先生》选自《呐喊》，文中回忆了作者在日本仙台学医时与藤野严九郎先生的交往。

D.《野草》是鲁迅的散文诗集，《雪》《风筝》《好的故事》均收录于此。

答案：C

解析：《藤野先生》选自《朝花夕拾》，而非《呐喊》。

4.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”，下列不属于核心素养内容的是（）

A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造E.知识积累

答案：E

解析：新课标明确核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，“知识积累”是达成核心素养的基础而非独立维度。

5.对曹操《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的赏析，不正确的一项是（）

A.诗句以夸张手法表现大海吞吐日月星辰的壮阔景象，体现诗人的开阔胸襟。

B.“若”字表明并非实写，而是诗人的想象与夸张，突出大海的宏伟气势。

C.由眼前实景过渡到虚拟想象，体现了诗歌“虚实结合”的艺术手法。

D.表达了诗人对自然景观的热爱，未涉及个人情感。

答案：D

解析：此句借景抒情，通过大海的壮阔景象，隐含诗人统一天下、建功立业的豪情。

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。

B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。

C.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须严格遵守安全规则。

D.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。

答案：D

解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”；D项正确。

7.对“只有反复阅读，才能理解经典的深意”一句的复句类型判断正确的是（）

A.并列复句B.递进复句C.条件复句D.因果复句

答案：C

解析：“只有……才……”是条件复句的标志，强调“反复阅读”是“理解深意”的必要条件。

8.某教师设计“班级辩论赛：电子产品是否影响青少年深度阅读”的口语交际活动，其主要指向的核心素养是（）

A.文化自信B.语言运用C.思维能力D.审美创造

答案：B、C

解析：口语交际活动直接训练语言表达（语言运用），辩论赛需要逻辑论证（思维能力），但本题为单选题，优先选B（语言运用是直接目标）。

9.关于名著阅读教学的评价，下列做法不符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求的是（）

A.要求学生逐章背诵《水浒传》原文，以字数多少评价阅读量。

B.组织“《西游记》人物小传”写作活动，评价学生对人物的理解。

C.开展“《朝花夕拾》中的童年视角”主题研讨，观察学生的思辨能力。

D.利用阅读记录卡，记录学生的阅读时间、疑问及感悟，进行过程性评价。

答案：A

解析：新课标强调“整本书阅读”应关注阅读兴趣、方法、思维发展，而非机械背诵字数。

10.某教师在写作教学中，针对学生“内容空洞，缺乏细节”的问题，设计了如下教学活动，最有效的是（）

A.讲解“细节描写”的定义，要求学生背诵经典细节描写片段。

B.提