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高中英语听说读写综合能力培养策略与实践论文

摘要：高中英语教学作为培养学生语言核心素养的关键阵地，其听说读写综合能力的培养直接影响学生跨文化沟通能力与综合语言运用水平。当前，传统教学中“重读写、轻听说”“重训练、轻运用”的模式导致学生语言能力发展失衡，难以适应新时代对人才综合素养的要求。本文立足新课标理念，结合教学实践，从目标整合、方法创新、评价改革三个维度，探讨高中英语听说读写综合能力的培养策略，旨在通过情境化教学、任务驱动式学习及多元评价体系，打破单项技能训练壁垒，促进学生语言能力的协同发展，为高中英语教学改革提供可操作的实践路径。

关键词：高中英语；听说读写；综合能力；培养策