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小学劳动教育主题班会教案

一、班会主题

劳动最光荣，实践出真知

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解劳动的基本含义和重要意义，认识到劳动在个人成长和社会发展中的重要作用；初步了解不同行业的劳动者及其贡献，尊重劳动者的成果。

2.情感目标：培养学生热爱劳动、崇尚劳动的情感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；体验劳动带来的快乐和成就感。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动实践，掌握一些基本的劳动技能；培养学生良好的劳动习惯，愿意为家庭、班级和社会贡献自己的力量。

三、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：与劳动相关的图片（如不同职业的劳动者、劳动场景、劳动成果）、简短的视频片段（如环卫工人工作、厨师烹饪、科学家实验等，避免出现具体时长数字，以“简短”描述）、劳动名言警句。

*准备一些常见的劳动工具实物或图片（如抹布、扫帚、小铲子、水壶、针线包等）。

*准备一些劳动成果的实物或图片（如干净的教室、整理好的书包、亲手制作的小物件、绘画作品等）。

*准备背景音乐（如《劳动最光荣》等积极向上的歌曲）。

*准备一些小奖品或鼓励性的贴纸（数量无需具体，以“若干”表示）。

2.学生准备：

*提前观察并思考自己在家中、学校参与过哪些劳动，有什么感受。

*自愿准备一件自己参与劳动制作的小作品或劳动工具（可选）。

四、班会对象

小学中年级学生

五、预计时长

一课时

六、班会过程

（一）导入：歌曲激趣，感知劳动（约5分钟）

1.播放歌曲：播放歌曲《劳动最光荣》，营造轻松愉快的氛围。

2.提问引入：

*师：同学们，刚才这首歌里唱到了谁？（小蜜蜂、小喜鹊）它们在做什么呀？（采蜜、造新房）

*师：是呀，小蜜蜂通过劳动采到了甜甜的蜂蜜，小喜鹊通过劳动建造了温暖的家。那我们人类需不需要劳动呢？我们身边有哪些劳动的场景呢？今天，就让我们一起走进“劳动”的世界，感受劳动的魅力。（板书班会主题：劳动最光荣，实践出真知）

（二）展开：探索发现，理解劳动（约15分钟）

1.“劳动是什么”小讨论：

*师：谁来说说，在你眼里，劳动是什么？（引导学生结合自身经历自由发言，如：劳动就是帮妈妈洗碗、打扫卫生、老师上课、农民伯伯种地等。）

*师小结：劳动就是人们通过自己的双手和智慧，付出努力，创造价值的活动。它可以是体力的，也可以是脑力的。

2.“我们身边的劳动者”图片展：

*展示PPT图片：农民伯伯在田间劳作、环卫工人清扫街道、医生护士救治病人、老师在课堂教学、建筑工人盖房子、厨师在厨房烹饪、科学家在实验室研究等。

*师：同学们，图片上的人们在做什么？他们的劳动给我们的生活带来了什么？（引导学生认识到不同职业的劳动者都在为社会做贡献，我们的生活离不开他们的辛勤付出。）

*师：我们应该怎样对待这些劳动者和他们的劳动成果呢？（引导学生说出：尊重他们、感谢他们、珍惜他们的劳动成果，如不浪费粮食、不乱扔垃圾等。）

3.“劳动创造美好生活”小故事/案例分享：

*师：劳动不仅能满足我们的基本需求，还能创造出美好的生活。比如，我们住的漂亮的房子是建筑工人一砖一瓦盖起来的；我们吃的美味食物是厨师精心制作的；我们用的各种有趣的玩具、学习用品，也是工人们辛勤劳动的成果。

*（可选择一个简短的、贴近学生生活的劳动创造价值的小故事，或引导学生分享自己参与劳动后获得的成就感，如“我自己整理的书包真整齐”、“我帮妈妈择菜，妈妈夸我真棒”。）

（三）体验：动手实践，快乐劳动（约15分钟）

1.“劳动技能我会学”：

*活动一：整理小能手

*师：作为小学生，我们也可以参与很多力所能及的劳动。比如整理自己的学习用品。谁愿意上来展示一下如何快速整齐地整理自己的书包/课桌？（邀请1-2名学生现场演示，教师引导其他学生观察、学习。）

*可分组进行简单的整理比赛（如整理桌面、叠小毛巾等），强调方法和速度。

*活动二：清洁小卫士

*师：保持环境整洁也是重要的劳动。我们来学习一下如何正确使用抹布擦桌子/窗台。（教师简单示范，强调拧干水分、擦拭方法等。）

*可安排学生分组擦拭自己的座位或教室的某个小角落（确保安全和可行性）。

2.“劳动成果我分享”：

*邀请学生展示课前准备的自己参与劳动制作的小作品（如绘画、手工作品、折纸等，或描述自己完成的一项家务劳动），分享劳动过程中的感受和收获。

*师：通过刚才的劳动体验/看到同学们的劳动成果，你们有什么感觉？（引导学生说出：劳动虽然有点累，但很快乐；看到成果很自豪；帮助别人很开心等。）

（四）总结：升华情感，践行劳动（约5分钟