三年级数学应用题训练大全.docxVIP

三年级数学应用题训练大全

三年级是小学数学学习的关键时期，应用题的解答能力直接反映了孩子对数学概念的理解程度和运用数学知识解决实际问题的能力。本训练大全旨在帮助三年级学生系统掌握各类应用题的结构特点、数量关系及解题方法，通过由浅入深的练习，提升解题技巧与数学思维能力。

一、一步计算应用题（基础篇）

一步计算的应用题是解决复杂应用题的基石，必须熟练掌握。这类题目通常只需要运用一种运算（加、减、乘、除）就能得出答案，关键在于准确理解题意，判断数量关系。

（一）加法类应用题

核心特征：将两个或多个部分合起来，求总数；或在原有基础上增加一部分，求现在的数量。

典型例题：

1.学校图书馆原有故事书20本，又买来15本，现在图书馆有多少本故事书？

*分析：原有数量+增加数量=现在数量

2.小红有8支铅笔，小明比小红多5支，小明有多少支铅笔？（“比多”用加法的一种情况）

*分析：较小数+相差数=较大数

解题小窍门：寻找题目中的“一共”、“合起来”、“原来有…又买来…”、“比…多…”（求多的一方）等关键词。

（二）减法类应用题

核心特征：从总数中去掉一部分，求剩余部分；或比较两个数量的多少，求相差数；或从原有数量中减少一部分，求现在的数量。

典型例题：

1.妈妈买了30个苹果，小明吃了6个，还剩多少个苹果？

*分析：总数-去掉的数量=剩余数量

2.草地上有白羊25只，黑羊17只，白羊比黑羊多多少只？

*分析：较大数-较小数=相差数

3.教室里原来有42名同学，出去了13名，教室里现在有多少名同学？

*分析：原有数量-减少数量=现在数量

解题小窍门：留意题目中的“还剩”、“剩下”、“吃了”、“用去”、“飞走了”、“比…少…”、“相差多少”等关键词。

（三）乘法类应用题

核心特征：求几个相同加数的和；或求一个数的几倍是多少。

典型例题：

1.每盘有5个桃子，3盘一共有多少个桃子？

*分析：每份数×份数=总数（求几个几是多少）

2.小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸今年多少岁？

*分析：一倍数×倍数=几倍数

解题小窍门：关注“每…有…”、“几个几”、“…的几倍是多少”等表述。

（四）除法类应用题

核心特征：将一个数平均分成若干份，求每份是多少（平均分）；或求一个数里包含几个另一个数（包含除）；或已知一个数的几倍是多少，求这个数。

典型例题：

1.把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分几块？

*分析：总数÷份数=每份数（平均分）

2.有24个苹果，每4个装一盘，可以装几盘？

*分析：总数÷每份数=份数（包含除）

3.妈妈今年35岁，是小明年龄的5倍，小明今年多少岁？

*分析：几倍数÷倍数=一倍数

解题小窍门：抓住“平均分成…”、“每…分…”、“可以分成几组”、“是…的几倍，求这个数”等关键信息。

二、两步计算应用题（进阶篇）

两步计算的应用题需要学生在理解题意的基础上，确定先算什么，再算什么，找出隐藏的中间问题。这是三年级应用题训练的重点和难点。

（一）连加、连减、加减混合

解题关键：明确每一步运算的意义，按事件发生的顺序或逻辑关系逐步计算。

典型例题：

1.商店第一天卖出15个面包，第二天卖出20个，第三天卖出18个。三天一共卖出多少个面包？（连加）

2.学校买来80本新书，分给一年级30本，分给二年级25本，还剩多少本？（连减）

3.公交车上原有乘客28人，到某站后上来12人，下去9人，现在车上有多少人？（加减混合）

（二）乘加、乘减

解题关键：通常先算乘法（表示几个几的和），再根据题意进行加或减的运算。

典型例题：

1.一个文具盒8元，一支钢笔5元。买3个文具盒和1支钢笔，一共要花多少钱？

*思路：先算3个文具盒多少钱，再加上1支钢笔的钱。

2.妈妈买了4袋苹果，每袋6个，吃了5个，还剩多少个？

*思路：先算一共有多少个苹果，再减去吃了的个数。

（三）除加、除减

解题关键：通常先算除法（表示平均分或包含除的结果），再进行加或减的运算。

典型例题：

1.小红用20元钱买了4本笔记本，找回4元，每本笔记本多少钱？

*思路：先算买4本笔记本花了多少钱（20-4），再算每本多少钱。（也可理解为总钱数减去找回的钱是花掉的钱，再除以数量）

2.学校买来30盆花，平均分给5个班，每个班分到的盆数比办公室多2盆，办公室有多少盆花？

*思路：先算每个班分到多少盆花，再减去2盆就是办公室的盆数。

（四）含有“比多比少”的两步计算

解题关键：先根据“比多比少”的关系求出其中一个未知量，再进行下一步计算；或者先算出总数，再进