幼儿园科学《春季自然现象探索》大中小班开学第一课教学设计.docx

幼儿园科学《春季自然现象探索》大中小班开学第一课教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《36岁儿童学习与发展指南》中科学领域“亲近自然、喜欢探究”的核心目标，聚焦幼儿科学素养启蒙，严格遵循“做中学、玩中学”的幼儿学习规律。在知识与技能维度，核心概念界定为“春季特征”“自然现象”“生命生长”，关键技能包括“观察记录”“语言表达”“合作探究”“创意实践”；认知水平上，依据布鲁姆认知目标分类理论，幼儿需达成“识记理解应用分析”四级目标，即识记春季基础术语、理解自然现象关联、应用知识解释现象、分析简单因果关系。在过程与方法维度，倡导“观察猜想验证