机构二年级数学表内除法同步讲义.docxVIP

二年级数学同步讲义：表内除法

亲爱的小朋友们，我们已经学习了乘法，并且能熟练背诵乘法口诀啦！今天，我们要认识一位乘法的好伙伴，它能帮我们解决“平均分”的问题，它就是——除法。让我们一起来探索除法的奥秘吧！

一、认识平均分

在学习除法之前，我们首先要理解什么是“平均分”。

什么是平均分？

把一些物品分成若干份，如果每份分得的数量同样多，我们就说这些物品是被“平均分”的。

举例说明：

1.桌上有6个苹果，分给2个小朋友，如果每个小朋友都得到3个，那么这就是平均分，因为“每份分得同样多”。

2.如果一个小朋友分4个，另一个小朋友分2个，这就不是平均分，因为两份不一样多。

小练习：判断下面哪些是平均分？

*把8块糖分给4个小朋友，每人2块。（）

*把9个橘子分给3个小朋友，分别是1个、3个、5个。（）

二、认识除法

当我们理解了“平均分”，除法就变得简单啦！除法就是用来解决平均分问题的运算。

1.除法的意义

第一种情况：按指定份数平均分，求每份是多少。

例如：把12个梨平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个？

这里，我们是把12个梨，按照3份来分，求每份有多少个。这就可以用除法来计算。

第二种情况：按每几个一份平均分，求能分成多少份。

例如：有10块饼干，每2块装一袋，可以装几袋？

这里，我们是把10块饼干，按照每2个一份来分，求能分成多少份。这也可以用除法来计算。

2.除法算式的写法和读法

我们用除号“÷”来表示除法。除号前面的数，表示要分的总数，叫做“被除数”；除号后面的数，表示平均分的份数或者每份的个数，叫做“除数”；等号后面的数，表示分得的结果，叫做“商”。

以上面第一种情况为例：

把12个梨平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个？

写成除法算式是：`12÷3=4`

读作：12除以3等于4。

这里：12是被除数，3是除数，4是商。

第二种情况为例：

有10块饼干，每2块装一袋，可以装几袋？

写成除法算式是：`10÷2=5`

读作：10除以2等于5。

这里：10是被除数，2是除数，5是商。

3.除法算式各部分名称

在除法算式`被除数÷除数=商`中，我们要牢记各部分的名称。

三、表内除法的计算

“表内除法”指的是被除数、除数和商都是乘法口诀表内的数。所以，计算表内除法，最关键的就是要熟练掌握乘法口诀，利用乘法口诀来求商。

1.利用乘法口诀求商的方法

除法是乘法的逆运算。计算除法时，我们要思考：除数和几相乘等于被除数，那个“几”就是商。

例如：计算18÷6=？

想：6和几相乘得18？（因为“三六十八”）

所以，商就是3。即`18÷6=3`。

再例如：计算24÷4=？

想：4和几相乘得24？（因为“四六二十四”）

所以，商就是6。即`24÷4=6`。

2.不同类型除法算式的求商练习

*除数是2的除法：利用2的乘法口诀（一二得二，二二得四，……，二九十八）。

如：`6÷2=？`想：二（三）得六，商是3。

*除数是3的除法：利用3的乘法口诀。

如：`12÷3=？`想：三（四）十二，商是4。

*以此类推，除数是几，就想几的乘法口诀。

小窍门：计算除法时，除数是几，就从几的乘法口诀开始想，看哪一句口诀的积等于被除数，那句口诀中的另一个乘数就是商。

四、用除法解决简单的实际问题

学习了除法，我们就可以用它来解决生活中的很多问题啦！解决问题时，我们要先仔细读题，理解题意，看看题目是要我们把物品按份数平均分，还是按每份的个数平均分，然后列出正确的除法算式并计算。

步骤：

1.审题：弄清知道了什么，要求什么。

2.分析：判断是不是平均分的问题，如果是，确定用除法计算。

3.列式：根据题意列出除法算式（被除数÷除数=商）。

4.计算：想乘法口诀求出商。

5.口答：写出答案。

例1（按份数分）：

学校买来15本故事书，平均分给5个班，每个班分几本？

分析：这是把15本故事书，平均分成5份，求每份是多少。用除法。

算式：`15÷5=3`（本）

口答：每个班分3本。

例2（按每份个数分）：

有20颗糖，每4颗分给一个小朋友，可以分给几个小朋友？

分析：这是把20颗糖，每4颗一份，求能分成多少份。用除法。

算式：`20÷4=5`（个）

口答：可以分给5个小朋友。

五、温馨提示与学习建议

1.理解是关键：一定要在理解“平均分”的基础上学习除法，这样才能真正明白为什么用除法，而不是死记硬背。

2.口诀要熟练：乘法口诀是计算表内除法的“钥匙”，务必背得滚瓜烂熟，脱口而出。

3.看清数字和问题：做题目时，要仔细看清楚数字是多少，问题是什么，不要粗心。