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初中物理力学知识点详细解析与习题

力学是初中物理的基石，也是理解自然界万千运动现象的钥匙。从苹果落地到火箭升空，从微风拂面到惊涛骇浪，无不与力息息相关。本文将带你系统梳理初中力学的核心知识点，并通过精选习题帮助你巩固理解，提升应用能力。

一、力的基本概念

1.力的定义与作用效果

力是物体对物体的作用。谈到力，必然涉及两个物体：施加力的物体称为施力物体，受到力的作用的物体称为受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会发生形变；用力拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态”包括速度的大小和运动的方向。例如，静止的足球被踢飞（速度大小改变），运动的小球在磁铁作用下拐弯（运动方向改变）。

2.力的三要素与示意图

力的作用效果由三个要素决定，即力的大小、方向和作用点，称为力的三要素。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图时，要注意：

*用带箭头的线段表示力。线段的起点（或终点）表示力的作用点。

*线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

*箭头的方向表示力的方向。

*最后，要在箭头旁标出力的符号和大小（如果已知）。

3.力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的。当甲物体对乙物体施加力时，乙物体也会对甲物体施加一个力，这两个力通常称为作用力和反作用力。它们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且分别作用在两个不同的物体上。例如，游泳时，人向后划水，水给人一个向前的力，使人前进。

二、常见的力

1.重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。

*施力物体：地球。

*方向：总是竖直向下。（注意“竖直向下”与“垂直向下”的区别，竖直向下是指指向地心的方向，而垂直向下是指垂直于接触面。）

*作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在几何中心上。

*大小：物体所受重力的大小跟它的质量成正比。公式：G=mg，其中g是重力与质量的比值，其大小通常取9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg。

2.弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。例如，书放在桌面上，书对桌面的压力和桌面对书的支持力都是弹力。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）与所受的拉力（或压力）成正比。使用时要注意量程和分度值，拉力方向要与弹簧轴线方向一致。

3.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对滑动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力，通常用字母f表示。

*产生条件：物体相互接触、挤压（有弹力）、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*分类：

*静摩擦力：物体有相对运动趋势但未发生相对运动时受到的摩擦力。例如，推桌子没推动，桌子受到的摩擦力就是静摩擦力。静摩擦力的大小随外力的变化而变化，有一个最大值，即最大静摩擦力。

*滑动摩擦力：物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力。

*滚动摩擦力：物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力。在相同条件下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

*压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

*接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*增大和减小摩擦的方法：

*增大有益摩擦：增大压力、增大接触面的粗糙程度。例如，刹车时用力捏闸，鞋底有花纹。

*减小有害摩擦：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

三、力和运动的关系

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*该定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的，不能用实验直接验证。

*“没有受到力的作用”是指物体不受任何力，或所受合力为零。

*它揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2.惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体在任何情况下都具有惯性。无论是静止的还是运动的物体，无论是受力还是不受力的物体。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体的速度、是否受力等因素无关。

*惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性”或“惯性力”。

3.二力平衡

物体在