Unit 4 I used to be afraid of the dark公开课一等奖创新教学设计（6课时，表格式）九年级英语全一册（人教版）.docxVIP

Unit4Iusedtobeafraidofthedark公开课一等奖创新教学设计（6课时，表格式）九年级英语全一册（人教版）

Unit4Iusedtobeafraidofthedark

第三课时（教学设计）

教学目标1.语言能力：能够通过观察归纳、交流合作等方式，正确理解和使用usedto结构的意义和功能，询问并表达自己和他人过去各方面的变化；

2.文化意识：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。3.思维品质：能够通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究usedto结构表述过去经历和习惯的用法，以及这个短语和其他类似短语的区别。加强学生语言表达的准确性；4.学习能力：能在学习活动中积极与他人合作，共同探究完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，并学会举一反三。

教学重点与难点重点：正确理解和使用usedto结构表达表述过去经历和习惯的用法；区分usedto,beusedtodoingsth.和beusedtodosth.的区别。

难点:理解并运用所学词汇及表达方式；掌握usedto的用法，学习表达过去常常做的事情或状态的句型。

教学准备教具准备:，教材

教学过程老师活动学生活动设计意图

Leadin(2minutes)LeadSstotalkaboutdifferentkindsofchanges.

Talkaboutdifferentkindsofchanges.通过谈论不同人的变化，复习前面课时所学重点句型，为后面语法总结做好铺垫。

Grammar(23minutes)小组合作探究LeadSstoworkingroupsanddiscusstheimportantpoints.一、usedto的含义1.LeadSstofindouttheimportantpointsaboutthemeaningof“usedto.二、usedto的基本句式AskSstosummarizethestructureof“usedto”三、易混短语辨析GuideSstolookatthepicturesandreadtheexamplestotellthedifferencesamongthesimilarstructures.四、Let’spracticeLeadSstofinishsomeexercisesaboutthesephrases.Workingroupsanddiscusstheimportantpoints.1.Findouttheimportantpointsaboutthemeaningof“usedto.2.Summarizethestructureof“usedto”.

Lookatthepicturesandreadtheexamplestotellthedifferencesamongthesimilarstructures.4.Finishsomeexercisesaboutthesephrases.小组合作探究弄清本单元的重点语法——usedto的含义以及基本句式。再通过实战演练巩固所学知识。

引导学生区分几组类似短语，培养学生的思辨能力。学习之后，通过练习巩固所学知识。

Practice(7minutes)1.Workon4aAskSstowritesentencesaboutthepastusing“usedto.2.Workon4bAskSstolookattheinformationandwritesentencesaboutEmily.Workon4cTellSstoreadthechartin4candfinish“Me”partontheirown.Thenaskthemtoworkingroupsandinterviewothergroupmembersaboutwhattheyusedtobeafraidofandwhattheyareafraid