63 第三部分 读后续写 第一节 解题指导 讲义（学生版+教师版）-《高考快车道》2026版高三英语一轮总复习 外研版.docxVIP

63第三部分读后续写第一节解题指导讲义（学生版+教师版）-《高考快车道》2026版高三英语一轮总复习外研版

读后续写

读后续写考题提供一段350词以内的语言材料，要求依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。从试题结构来看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能力。因此，在写作之前，首先要读懂文本、厘清故事情节，然后再构思故事的发展和结局。

卷别主题语境·话题主题意义

2024新课标Ⅰ卷人与社会·与出租车司机的诚信之约培养诚实守信的美好品德

浙江1月卷人与自我·运用心术解决日常生活的难题个人成长，适应校园

2023新课标Ⅰ卷人与自我·教师鼓励，提升写作信心个人成长

浙江1月卷人与自然·救助被蜘蛛网困住的蜂鸟人与动物和谐相处

2022新高考Ⅰ卷人与自我·残疾小学生参加越野赛挑战自我

浙江6月卷人与社会·给无家可归的人分发食物关心贫苦之人，奉献友爱之心

浙江1月卷人与社会·与搭档做研究项目与人合作，个人成长

档次描述

第五档(21－25分)(1)创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。(2)使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。(3)有效地使用了语句间衔接成分，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。

第四档(16－20分)(1)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。(2)使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。(3)比较有效地使用了语句间衔接成分，全文结构比较清晰，意义比较连贯。

第三档(11－15分)(1)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。(2)使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。(3)基本有效地使用了语句间衔接成分，全文结构基本清晰，意义基本连贯。

第二档(6－10分)(1)内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度的脱节。(2)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。(3)未能有效地使用语句间衔接成分，全文结构不够清晰，意义不够连贯。

第一档(1－5分)(1)内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。(2)所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。(3)几乎没有使用语句间衔接成分，全文结构不清晰，意义不连贯。

0分所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。未作答。

读懂大意，厘清脉络。

读所给的不完整故事，弄清故事的主题和大意，故事发生的时间、地点，以及故事中的人物(人物之间的关系，人物的情感变化)、事件(故事的起因和经过，包括“问题或“冲突”与解决)和语言特色等。

细读首句，构思框架。

仔细阅读所给两段的首句，由第二段首句可知第一段尾句的大致内容，因此，确定第一段的框架；由第二段首句与圆满结局，可确定第二段的框架。

增加细节，补充完整。

根据情节发展的逻辑和常识，在已确定的框架内，添加合理的细节。可按“所遇、所见、所闻、所做、所想、所感等六“所”去构想五个左右的细节。值得注意的是，不要偏离主题。

修改润色，整洁誊写。

审读初稿，注意情节是否合理，语义是否衔接，前后是否连贯，事件是否符合逻辑，语言特色是否与前文一致。在修改润色之后，工整地誊写在答卷上。

(2022·新高考Ⅰ卷)

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Itwasthedayofthebigcross-countryrun．Studentsfromsevendifferentprimaryschoolsinandaroundthesmalltownwerewarmingupandwalkingtheroute(路线)throughthickevergreenforest．

IlookedaroundandfinallyspottedDavid，whowasstandingbyhimselfofftothesidebyafence．Hewassmallfor