Unit 8 How do you make banana milk shake单元整体教学分析+分课时学历案+单元学后反思 + 单元作业检测.docxVIP

Unit8Howdoyoumakebananamilkshake单元整体教学分析+分课时学历案+单元学后反思+单元作业检测

一、单元概览

单元名称：Unit8Howdoyoumakebananamilkshake

姓名学科/年级/设计者英语/八年级/

教材人教版Goforit!对应章/课时Unit8/5

你敢挑战吗？同学们，中国美食文化博大精深，每一道菜肴都蕴含着丰富的历史与文化内涵。请大家选择一道自己家乡的特色美食，深入了解其历史背景、制作工艺及独特风味。撰写一篇80字左右的短文，介绍这道美食，让更多人了解并爱上你的家乡美食，共同弘扬中华美食文化。记得，文字要生动，情感要真挚哦！

你将学哪些知识？

期望你学会什么？1.能够在“美食节为家人做早餐”“为家乡美食代言等真实情境中熟练运用祈使句和表示序列的副词，并正确区分可数名词与不可数名词，Howmany/Howmuch，，以听说读看写等方式描述奶昔、沙拉、三明治等食物的制作步骤并依照指示语完成步骤；能够提高听说技能，如听前预测、听取关键词、按顺序表达食物制作步骤等；能有效提高阅读技巧及能力，如略读、寻读等。（语言能力）2.通过谈论食物制作，保持对英语学习的兴趣；通过听、说、读、看、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料；能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。（学习能力）3.通过听说读看写等训练，能够准确获取有关食物制作方面的信息，学会与人交流和表达此类信息，并尝试创造性制作，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。（思维品质）4.能够通过谈论和制作水果蔬菜食物，了解中西方饮食文化差异，并体会劳动教育和全面发展的理念；了解西方饮食，认识并理解不同文化，体验中西方饮食文化的差异;；同时，能够通过学习用英语介绍祖国和家乡的饮食文化，弘扬家国情怀，增强文化自信，以及用英语进行跨文化交际的意识。（文化意识）

给你支招你要学会运用使用祈使句和表示序列的副词正确描述制作步骤并依照指示语完成步骤。正确区分可数名词与不可数名词，并学习熟练运用Howmany/Howmuch提问3.要学会在阅读长文章的过程中概括段落大意、加强篇章的整体理解。4.文章越来越长了，你要做好预习工作，上课的时候才不会掉队。5.此外，你还可以阅读宁教云平台的微课程，了解更多学习小妙招。

二、分课时学历案

授课教师班级姓名

Unit8Howdoyoumakebananamilkshake第一课时听说课（一）

【学习目标】1.能够在制作香蕉奶昔和水果沙拉的情境中，掌握表示顺序的副词和相关的动词以及动词短语。2通过情境体验学习，能够用祈使句正确描述香蕉奶昔、水果沙拉的制作步骤。3.能够根据自己的喜好，描述自己喜欢的水果奶昔的制作过程。【本课重难点】重点：通过情境体验学习，能够用祈使句正确描述奶昔、水果沙拉的制作步骤难点：通过情境体验学习，能够用祈使句正确描述奶昔、水果沙拉的制作步骤

学习过程

学习理解

Task1.Watchavideoandtalk.(1)Whatdotheyneed(2)HowdotheymakeabananamilkshakeTask2.Look,sayandwrite.Finish1a.Whataretheydoing

Task3.Listen.(1)Finish1b.[学法建议：听力策略：读题，根据动词预测制作顺序。](2)Listenandchoosetheadverbsofsequence.[学法建议：听前读题目，听表示顺序的副词。]Trytoretellthestepsofmakeabananamilkshake.Letmetellyouhowtomakebananamilkshake.First,peelthreebananas.Then......Task4.Listen.Now,PetersfriendsJennyandLisaaremakingfruitsalad.Let’shavealook!Peter的好朋友Jenny和Lisa正在讨论如何做水果沙拉。【学法建议：听前观察图片并且阅读文字，推测出听力中涉及到的内容，这可以帮助我们听懂他们