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【小学】语文六下统编版第三单元习作例文别了，语文课希刚某省市平山区群力小学
《匆匆》《那个星期天》别了，语文课
让真情自然流露别了，语文课
别了，语文课别了，语文课
别了，语文课
别了，语文课
惊讶焦虑——欣喜——悲伤——感动——文章的情感脉络：别了，语文课
……我拿出语文书，急急天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。我一连两次默书都得到八十每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们说:“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化，读起来非常真实自然。
有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。这段独白，更加直接而强烈地表达了心情。
写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选留言和同学送书两件事，把气氛与心情突显出来。这天，是我最后一次上语文课带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。
具体事例内心独白选取材料别了，语文课
惊讶焦虑——欣喜——悲伤——感动——文章的情感脉络：别了，语文课
语文母语祖国别了，语文课
期待着你的精彩！
再见
指导教市教师进修学院某省市平山区教师学校
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