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小学数学课堂学生数学问题意识培养策略研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨如何在课堂教学中培养学生的数学问题意识。通过对问题意识的内涵及培养策略的分析，提出具体的教学方法，旨在为提高我国小学数学教育质量提供参考。

关键词：小学数学；问题意识；培养策略；教学质量

一、引言

（一）问题意识的内涵及重要性

1.问题意识的内涵

问题意识是指在认知过程中，个体对事物产生疑问、探究和解决问题的心理状态。在小学数学教学中，培养学生的问题意识具有重要意义。问题意识有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，培养创新精神。

2.问题意识的重要性

（1）激发学生的学习兴趣。培养学生的问题意识