第13课罗斯福新政教案.docVIP

单位四中姓名李占勇

单位四中姓名李占勇学科历史年级九年级电话

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课题

罗斯福新政

【课程标准】

知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济影响。

【教材分析】

本课是第四单元经济大危机和第二次世界大战的第一课，经济大危机的发生对于三四十年代的

世界局势产生了非常重要的影响，而其解决之法（罗斯福新政中采用的手段）也对资本主义世

界的发展产生了重大影响。故而学好本课知识内容对于未来的世界历史的学习至关重要。

【学情分析】

初三的学生对于世界历史的学习已有了很长的一段时间，对于学习历史的全球观意识也有了一

定的基础。且在学习的过程中也在不断强化资本主义世界市场的关系，故而能更好地理解经济大危机带给全球的影响。美国问题历来也是时政的热议话题，更有利于吸引学生的学习兴趣。

【核心素养】

通过梳理经济危机的发生、蔓延以及解决之道（罗斯福新政）的关系帮助学生树立历史学习的

时空观念，以时间和空间为要素，构建历史事件、人物与历史现象之间的关系，以便学生对于该事件的历史有更深刻的理解。运用文字、图片的材料信息，培养学生研讨史料，理解历史、研究历史的兴趣，同时增强学生论由史出、言必有据的史料实证意识。

【教学重点】

了解经济大危机、罗斯福新政内容

【教学难点】

经济危机的原因和如何理解国家干预经济

【教学过程】

◆情境引入

《生病的米爱国》

以漫画形式创设生病求医的过程，引入20世纪二三十年代美国的一场经济大劫，吸引学生的学习兴趣。

◆患病篇——看病情（爆发）

患病之前

利用材料和图片呈现美国20世纪20年代的经济繁荣，与后文中要讲述的经济的发生形成对比。

患病伊始

1929年10月24日，这一天是股市灾难的开始，史上著名的“黑色星期四”。早晨刚刚开市，股价就如决堤之水轰然下泄，人们纷纷脱手股票，全天换手1289.5万股。纽约数家主要银行迅速组成“救市基金”，纽约证券交易所总裁理查德·韦尼亲自购入股票，希望力挽狂澜。但大厦将倾，独木难支。（如图）

从1929年10月29日到11月13日短短的两个星期内，共有300亿美元的财富消失，这相当于美国在第一次世界大战中的总开支。那么到这个地方是不是该结束了呢？并没有，这不过仅仅是一个开始，这一场急性病就像是新冠肺炎一样，迅速地蔓延至全国的各个行业。

疾病扩散

问题1：根据以下数据，结合教材59页内容思考，1929-1933年经济大危机有何表现？

生：银行倒闭、企业破产、物价下跌等。

穿越时空，情景再现

表演一：找工作的人们

表演二：美国采煤工人的母女对话

下面是一个严寒的冬天，衣着单薄的美国采煤工人的女儿和她母亲的一段对话：

女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？

母亲：因为没有煤炭。

女儿：为什么没有煤炭呢？

母亲：没有钱买。

女儿：为什么没有钱呢？

母亲：你爸爸失业了。

女儿：那为什么失业呢？

母亲：煤炭生产太多了，卖不出去。

生：失业人数不断增加和无数美国家庭数年积攒的财富化为乌有，社会恐慌不断加剧。

思考讨论：根据材料，1929-1933年经济大危机有何特点？

生：时间长、范围广、破坏性大。

病因为何

穿越时空，情景再现

表演三：资本家倾倒牛奶

通过表演了解繁荣的背后带来的是明显的社会贫富分化，而导致这种局面出面根本原因是因为资本主义社会的根本矛盾，即生产社会化同生产资料私人占有的之间的矛盾，而这项矛盾还体现在生产与消费的矛盾。

通过流程图了解生产与消费之间的矛盾。

过渡：正是因为如此，让我们见到了一个生病的美国。患病已成为现实，就医就成为了当前最迫切的事情。

经济危机导致严重的政治危机

◆求医篇——开处方

引语：1929年至1933年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼：“资本主义已经走到了尽头”。

1、罗斯福新政的主要内容（对症下药）

病症——处方（具体内容）

（病症）银行破产——（处方）①、整顿金融体系：《紧急银行法案》

通过炉边谈话，提升民众的信心。以立法的形式整顿银行，使其重新恢复运营。

（相关资料）简短的谈话，化解了长期郁结在人们心中的疑团和不满。第二天，部分银行开业了，人们携带着装有黄金和货币的大箱小包，在银行门前排起长龙，