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仁爱版七年级英语全册教学方案

一、指导思想

本教学方案以《义务教育英语课程标准》为指导，立足仁爱版七年级英语教材，坚持“以学生发展为本”的教育理念。教学过程中，注重培养学生的英语核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过创设真实、有趣的语言情境，引导学生积极参与语言实践活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，为他们未来的英语学习和发展奠定坚实基础。

二、教学对象分析

教学对象为七年级新生，他们刚从小学升入初中，对新的学习环境、学习内容和学习方法都有一个适应过程。在英语学习方面，学生的基础参差不齐，部分学生在小学阶段有一定的英语基础，掌握了一些简单的词汇和句型，但也有部分学生起步较晚。这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力和记忆力较好，乐于参与互动性强的活动，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中。因此，教学中需注重趣味性、直观性和互动性，循序渐进，因材施教。

三、教学总目标

（一）知识与技能目标

1.词汇：能认读、理解并运用教材中要求掌握的核心词汇，初步掌握词汇的基本构成方法，如合成词、派生词等。能根据音标正确拼读单词，理解单词的基本含义及在语境中的具体用法。

2.语法：掌握名词的单复数形式、人称代词、物主代词、指示代词的基本用法；掌握be动词、情态动词can/may/must的基本用法；掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成和用法；理解并能初步运用常用介词、连词和形容词、副词的基本用法。

3.听：能听懂简单的课堂指令、日常问候与对话；能听懂语速适中的、与教材内容相关的简短对话和故事，获取主要信息。

4.说：能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问个人信息、谈论天气、食物、爱好等；能就所学话题进行简短发言或参与小组讨论，语音语调基本正确。

5.读：能读懂简单的图文信息和简短语篇，理解其基本大意；能根据上下文猜测生词的含义；能初步运用简单的阅读策略，如略读、查读等。

6.写：能正确书写字母、单词和句子，掌握基本的书写规范；能根据图片或提示写出简单的单词、短语或句子；能仿写简单的对话或小段落。

（二）过程与方法目标

1.引导学生积极参与课堂上的各种语言实践活动，如对话、角色扮演、小组讨论、游戏等，在实践中学习和运用语言。

2.培养学生初步的自主学习能力，指导学生运用简单的学习策略，如课前预习、课后复习、记笔记、整理错题等。

3.鼓励学生在学习中积极思考，乐于提问，培养其观察、分析和解决问题的能力。

4.引导学生学会与他人合作学习，在小组活动中学会倾听、表达与互助。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于开口说英语，勇于尝试。

2.帮助学生树立学习英语的自信心，克服畏难情绪。

3.培养学生良好的学习习惯，如勤于思考、乐于实践、善于总结等。

4.通过英语学习，了解中西方文化的差异，培养学生的国际视野和跨文化交际意识。

5.培养学生热爱生活、关心他人、积极向上的情感态度。

四、教材分析

仁爱版七年级英语教材紧扣课程标准要求，注重学生语言运用能力的培养。教材内容贴近学生生活实际，话题丰富多样，如问候、介绍、家庭、学校、食物、爱好、购物、天气等，易于激发学生的学习兴趣。

教材编排体系清晰，每个单元围绕一个核心话题展开，下设若干话题功能模块，将词汇、句型、语法等语言知识融入到具体的对话和语篇中，并配有形式多样的练习活动。教材图文并茂，色彩鲜明，有助于吸引学生的注意力，降低学习难度。

教材强调语言的实践性和交际性，设计了大量的Pairwork,Groupwork,Roleplay等活动，鼓励学生在做中学、用中学。同时，教材也渗透了学习策略的指导和文化意识的培养，如每个单元的“Learntolearn”和“Culturecorner”等板块。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.掌握教材中核心词汇的音、形、义及基本用法。

2.掌握本学期所学基本句型和语法项目，能在具体语境中正确运用。

3.培养学生运用所学语言进行简单口头交际的能力。

4.培养学生初步的阅读理解能力和简单的书面表达能力。

（二）教学难点

1.名词的复数变化规则及不规则变化。

2.be动词、情态动词在不同人称后的正确使用。

3.一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的理解与正确运用，特别是动词形式的变化。

4.英语发音规则，尤其是一些易混淆的音素和语调。

5.培养学生用英语进行连贯表达的能力，克服“哑巴英语”。

6.培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。

六、教学方法与手段

（一）教学方法

1.情境教学法：创设与教学内