学校“双减”工作实施方案.docxVIP

学校“双减”工作实施方案

为深入贯彻落实国家关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的重大决策部署，切实促进学生全面发展和健康成长，结合我校实际，特制定本实施方案。本方案旨在系统规划、协同推进，确保“双减”工作在我校落地生根、取得实效，真正让教育回归育人本质。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持以学生发展为中心，遵循教育规律和学生成长规律。通过优化教育教学结构，改革教学方法，提升课堂教学效能，科学调控作业总量与时长，丰富课后服务内容与形式，积极引导家校社协同育人，着力破解当前义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的难题，营造健康、有序、可持续的教育生态，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.学生为本，全面发展。始终将学生身心健康放在首位，保障学生休息权利，促进学生综合素质提升，培养兴趣爱好，发展个性特长。

2.标本兼治，系统推进。既要着力解决当前突出问题，减轻学生过重负担，也要着眼长远，深化教育教学改革，提升学校办学质量，从根本上减少学生对校外培训的依赖。

3.质量优先，减量提质。严格控制作业总量和时长，同时大力提升作业设计质量和课堂教学效率，确保“减负不减质”，让学生在校内学足学好。

4.协同联动，家校社共育。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成育人合力，共同为学生创造良好的成长环境。

三、主要目标

经过一段时间的努力，使我校学生过重作业负担和校外培训负担得到有效减轻，教育教学质量显著提升，课后服务体系更加完善，学生学习兴趣和主动性明显增强，身心健康发展得到有力保障，人民群众对教育的满意度持续提高。具体表现为：学生日均书面作业总量和时长控制在国家规定范围内；教师作业设计与批改能力普遍提升；课堂教学效率和吸引力显著增强；课后服务内容丰富、形式多样，满足学生多样化需求；家校沟通顺畅，家长教育观念逐步转变。

四、重点任务与实施举措

（一）持续优化作业管理，切实减轻学生过重作业负担

1.严控作业总量与时长。建立作业统筹协调机制，由年级组长和备课组长负责，每日汇总各学科作业内容与预估时长，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面家庭作业平均完成时间不超过90分钟。班主任需密切关注学生作业完成情况，及时与学科教师沟通调整。

2.提升作业设计质量。组织教师深入研究作业设计，鼓励设计探究性、实践性、综合性作业，减少机械重复、惩罚性作业。推行分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。定期开展优秀作业设计评选与交流活动。

3.加强作业批改与反馈。教师要认真批改每一份作业，做到“有做必改、有错必纠”，并及时向学生反馈，强化作业的诊断与改进功能。提倡面批面改，特别是对学习有困难的学生要加强指导。严禁要求家长检查、批改作业或要求学生自批自改作业。

4.规范校外作业管理。严禁教师通过微信、QQ群等方式布置作业或要求学生利用手机完成作业。引导家长理性看待校外辅导，不盲目给孩子报班，不增加孩子额外作业负担。

（二）严格规范校外培训，有效缓解家庭教育焦虑

1.加强政策宣传引导。通过家长会、告家长书、学校公众号等多种形式，向家长宣传“双减”政策关于校外培训的规定，引导家长树立正确的教育观念，理性选择校外培训。

2.严禁教师参与校外培训。明确规定我校教师不得参与任何形式的校外培训机构（含线上线下）兼职授课，不得诱导、强迫学生参加校外培训，不得为校外培训机构介绍生源或提供相关信息。

3.配合做好排查整治。积极配合教育行政部门及相关部门对面向我校学生的校外培训机构进行排查整治，对发现的违规培训行为及时上报。

（三）大力提升课堂教学质量，确保“双减”不减质

1.深化课堂教学改革。聚焦“减负增效”，深入推进课堂教学模式改革，积极推广启发式、互动式、探究式教学方法，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。落实“以学为中心”的教学理念，提高课堂教学的吸引力和有效性。

2.严格落实课程方案。开齐开足国家规定的各类课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。保障体育、艺术、劳动、综合实践活动等课程的有效实施，促进学生全面发展。

3.加强集体备课与教研。健全集体备课制度，发挥教研组、备课组的团队作用，共同研究教材、教法、学情，统一教学进度和基本要求，共享教学资源。定期开展主题教研活动，解决教学中的实际问题。

4.优化教学评价方式。改革学生评价体系，注重过程性评价和综合素质评价，关注学生的学习习惯、学习能力、创新精神和实践能力的培养。减少以分数为唯一标准的评价，更多采用激励性评价，激发学生学习动力。

（四）积极完善课后服务体系，满足学生多样化需求

1