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部编版八年级语文重点诗词解析

中国古典诗词与文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重中之重。部编版八年级语文教材选编的诗词，既有描绘壮丽山河的佳作，也有抒发家国情怀的绝唱，更不乏蕴含人生哲理的名篇。对这些作品进行深入的解析，不仅有助于同学们应对学业考核，更能提升文学素养，涵养人文精神。本文将选取部分重点篇目，从字词、意境、情感及艺术手法等方面进行剖析，以期为同学们提供有益的参考。

一、写景状物类：领略自然之美与生命情怀

这类诗词以描绘自然景物、展现人文景观为主要内容，往往在景物描写中寄寓作者的情感或哲思。

（一）《三峡》（郦道元）

1.原文回顾

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

2.词句解析与翻译

*重点字词：“阙”通“缺”，缺口；“自非”，如果不是；“曦月”，太阳和月亮；“襄陵”，水漫上山陵；“沿溯”，顺流而下和逆流而上；“或”，有时；“虽乘奔御风”，即使骑着飞奔的马，驾着风；“奔”，动词作名词，飞奔的马；“素湍”，白色的急流；“回清”，回旋的清波；“绝巘”，极高的山峰；“飞漱”，飞速地往下冲荡；“清荣峻茂”，水清，树荣，山高，草盛；“晴初霜旦”，天刚放晴或下霜的早晨；“属引”，接连不断；“响”，回声；“哀转”，悲哀婉转。

*翻译思路：在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。

到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

春天和冬天的时候，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。

每逢天刚放晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

3.内容主旨与情感

本文以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者按照季节顺序，依次展现了夏水的凶险迅疾、春冬之时的素湍绿潭与怪柏悬泉、秋景的凄清萧瑟。文章不仅展现了三峡自然景观的多姿多彩，也流露出作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。文末引用渔歌，则进一步渲染了三峡秋季的萧瑟悲凉气氛，也从侧面反映了渔民生活的艰辛。

4.艺术特色

*写景有序：按照时间（夏、春冬、秋）和空间（山、水、景）的顺序，层次分明。

*动静结合：如“素湍绿潭，回清倒影”，白色的急流是动，碧绿的深潭是静；回旋的清波是动，倒映的影子是静。

*视听结合：既有“重岩叠嶂，隐天蔽日”的视觉描写，也有“高猿长啸，属引凄异，空谷传响”的听觉描写。

*语言精炼：寥寥数语，便能勾勒出鲜明的画面，如“清荣峻茂”四字，概括了四种景物的特点。

（二）《答谢中书书》（陶弘景）与《记承天寺夜游》（苏轼）

这两篇小品文皆是写景抒情的佳作，篇幅短小，意蕴悠长，可对比赏析。

《答谢中书书》

*核心意境：描绘了山川之美，色彩鲜明，动静结合，既有“高峰入云，清流见底”的壮阔，也有“青林翠竹，四时俱备”的生机，更有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的灵动与活力。

*情感寄托：表达了作者对秀美山川的热爱与赞美，以及能与古今知音共赏此景的闲适自得之情，隐含着对功名利禄的淡泊。

《记承天寺夜游》

*核心意境：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”以精妙的比喻，将月光下庭院的清幽宁静描绘得如诗如画。

*情感寄托：作者在贬谪之中，借夜游承天寺，欣赏月下美景，抒发了微妙而复杂的情感——既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，也有对人生的感慨，以及虽遭贬谪却依然保持豁达乐观的人生态度。“但少闲人如吾两人者耳”一句，意味深长，“闲人”二字既是自嘲，也暗含着对超脱世俗的向往。

对比赏析：两篇文章都以简洁的语言描绘了清幽的景致。《答谢中书书》更侧重展现山川的多姿多彩与勃勃生机，情感基调是明朗愉悦的；《记承天寺夜游》则更侧重于月下小景的宁静澄澈，情感更为含蓄深沉，