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暑期二升三作文辅导讲义

亲爱的小朋友们，暑假好！

告别二年级的轻松，我们即将迎来充满挑战与乐趣的三年级。在语文学习中，作文将成为我们新的好朋友。别担心，写作并不是什么高深莫测的魔法，它就像我们平时说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。这个暑假，就让我们一起推开写作的小门，看看里面藏着哪些有趣的秘密吧！

第一部分：爱上写作——写作是什么？

一、写作，就是“说”出你的故事

小朋友们，你们是不是每天都有很多话想对爸爸妈妈、老师同学说？比如，你今天吃到了一个特别好吃的冰淇淋，看了一场好笑的动画片，或者和小伙伴做了一个有趣的游戏。写作，就是把这些你想说的话，用文字“说”出来，写在纸上。这样，即使对方不在你身边，也能通过你的文字知道你的快乐、你的发现。

*小思考：回忆一下，今天早上你做过最开心的一件事是什么？试着用三句话告诉爸爸妈妈。这就是写作的雏形啦！

二、写作，就是“画”出你的世界

你们喜欢画画吗？用画笔可以画出五彩斑斓的世界。写作也一样，它是用文字当画笔，在纸上“画”出你看到的景色、听到的声音、闻到的香味、尝到的味道，还有你心里的想法和感受。读者读了你的文章，就像看到了你画的一幅画，甚至比画更精彩，因为文字里还藏着你的小秘密呢！

*小挑战：试着用文字“画”一画你最喜欢的玩具。告诉大家它是什么颜色、什么形状，摸起来是什么感觉。

第二部分：写作的“小宝藏”——观察与积累

一、擦亮你的“小眼睛”——学会观察

写作的第一个秘密，就是要有一双会观察的小眼睛。

1.看仔细：观察一样东西，要看清它的颜色（是火红的？还是碧绿的？）、形状（是圆圆的？还是长长的？）、大小（是像苹果一样大？还是像米粒一样小？）。比如观察一只小蚂蚁，它有几条腿？头上有什么？它在做什么？

2.听清楚：竖起耳朵，听听周围有什么声音。小鸟怎么叫？风声是什么样的？妈妈说话的声音温柔吗？

3.闻一闻、尝一尝、摸一摸：吃东西的时候，闻闻香味，尝尝味道；摸一摸不同的东西，感受它们是光滑的还是粗糙的，是软的还是硬的。

*观察小练习：选择你身边的一样小东西（比如一块橡皮、一片树叶），用你的眼睛看、用手摸、用鼻子闻（如果可以的话），然后把你的发现告诉同桌。

二、装满你的“词语口袋”——积累素材

1.多读好书：读书就像在超市里挑选好吃的零食，看到喜欢的词语、句子，就把它们“放进”你的“词语口袋”里。可以准备一个漂亮的小本子，专门记录这些“宝贝”。

2.生活中的词语：爸爸妈妈说的话里，老师讲的故事里，甚至动画片里，都可能有有趣的词语，别忘了把它们捡起来哦！

3.分类积累：把词语分分类，比如描写颜色的（金黄、瓦蓝）、描写声音的（叮咚、沙沙）、描写动作的（蹦蹦跳跳、哈哈大笑）、描写心情的（开心、难过）。这样用的时候就好找啦！

*积累小任务：这个暑假，每天试着记住两个新词语，并且想想在什么情况下可以用到它们。

第三部分：写出精彩的句子——句子“化妆”术

一、把句子写完整——“谁/什么”+“做什么/怎么样”

一个完整的句子，就像一个健康的小娃娃，要有头有尾。最基本的就是要讲清楚“谁”（或“什么东西”）在“做什么”，或者“谁”（或“什么东西”）“怎么样”。

*例：小明（谁）在看书（做什么）。

*例：花儿（什么东西）开了（怎么样）。

二、把句子写具体——给句子“加点料”

光秃秃的句子不好看，我们给它加点“料”，让它变得更具体、更好看。

1.加上“在哪里”：小明在教室里看书。

2.加上“什么时候”：小明早上在教室里看书。

3.加上“怎么样地”（动作的样子）：小明认真地在教室里看书。

4.加上“什么样的”（事物的样子）：爱学习的小明认真地在明亮的教室里看一本有趣的书。

看，加上这些，句子是不是就生动多了？

三、把句子写生动——学会用“比喻”和“拟人”

1.比喻句：就是打比方，把一样东西比作另一样有相似地方的东西。用“像……一样”、“好像……”、“仿佛……”这样的词语。

*例：天上的云朵像棉花糖一样。（云朵和棉花糖都是白白的、软软的）

*例：月亮像一个大圆盘挂在天上。

2.拟人句：就是把动物、植物或者其他东西当作人来写，让它们像人一样说话、做事、有感情。

*例：小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。（小草像人一样“探出头”、“好奇地打量”）

*例：小鸟在树上唱歌。（小鸟像人一样“唱歌”）

*句子化妆间：

*原句：太阳升起来了。

*化化妆：（什么样的）太阳（怎么样地）升起来了。

*再漂亮点：（用上比喻或拟人）_________________________________。

第四部分：搭建段落的“小房子”——段落写作入门

一、一段话围绕一