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2025年幼儿园大班十月份工作总结

十月份是幼儿园大班秋季学期的重要月份，我们围绕“爱国情感培养”“秋季主题探究”“幼小衔接准备”三大核心目标，开展了丰富多样的教育教学活动，现将具体工作情况总结如下。

在主题教育活动中，结合国庆节契机开展“我爱我的祖国”系列活动。10月1日早晨组织幼儿参加幼儿园升旗仪式，孩子们身着整齐的园服，在国旗下行注目礼，聆听园长讲述国旗的故事。随后通过观看天安门广场升旗仪式视频，引导幼儿观察国旗的颜色、图案，学习唱国歌片段。在“我是中国小娃娃”谈话活动中，孩子们用稚嫩的语言描述自己喜欢的中国元素，有的说“我喜欢天安门，因为它很大很漂亮”，有的说“我喜欢吃中国的饺子和面条”。我们还组织幼儿制作国庆主题手工作品，美工区里孩子们用红色卡纸剪贴五角星，用金色皱纹纸装饰灯笼，将完成的作品布置成“祖国妈妈生日快乐”主题墙。通过系列活动，孩子们对祖国的认知从模糊变得具体，爱国情感在动手操作和亲身体验中自然萌发。

秋季主题探究活动中，我们带领幼儿走进自然，感受季节变化。月初组织“寻找秋天”户外观察活动，孩子们在幼儿园种植园里发现玉米秆变黄了，向日葵的花盘低垂着，他们小心翼翼地收集掉落的银杏叶、枫叶，比较不同树叶的形状和颜色。科学区里投放了“种子的秘密”探究材料，孩子们将收集的各种秋季种子（黄豆、绿豆、南瓜籽、向日葵籽）进行分类、排序、称重，用放大镜观察种子的纹路，还尝试用湿纸巾培育豆芽，每天记录种子的生长变化。在“丰收的喜悦”角色扮演活动中，娃娃家变成了“农产品市场”，孩子们用彩泥制作“水果”“蔬菜”，模仿商贩和顾客进行交易，不仅认识了多种秋季农作物，还在买卖游戏中练习了10以内的加减运算。语言区开展“秋天的故事”创编活动，孩子们结合观察经验，用图画和简单文字记录“小松鼠储粮”“大雁南飞”的故事，发展了观察力、想象力和表达能力。

幼小衔接工作贯穿本月日常活动始终。在作息安排上，我们适当延长了集体活动时间，从原来的20分钟调整为25-30分钟，培养幼儿持续专注的能力。晨间活动增加了“整理小书包”环节，孩子们学习按照课程表整理书本、文具，将水壶、毛巾等物品分类摆放。数学活动中，我们引入了“时间小主人”主题，通过认识时钟模型，让幼儿初步感知整点、半点，学习制定简单的一日活动计划。语言领域重点培养倾听和表达能力，开展“新闻播报”活动，每天安排两名幼儿讲述前一天有趣的事情，其他幼儿认真倾听后举手提问，教师引导幼儿学习使用“我觉得”“我补充”等句式，提高语言表达的完整性和逻辑性。为了帮助幼儿适应小学的学习方式，我们在区域活动中设置了“小小值日生”岗位，孩子们轮流负责分发餐具、整理图书、检查同伴的坐姿，在承担责任的过程中增强了规则意识和任务意识。

区域活动的深度开展促进了幼儿个性化发展。益智区新投放了“数字城堡”拼图，孩子们需要根据数字顺序和图形提示将打乱的拼块组合成完整图案，在反复尝试中理解空间关系和数量对应。建构区里，孩子们用大型积木搭建“我们的小学”，有的负责搭建教学楼，有的设计操场，还合作搭建了滑滑梯和升旗台，建构水平从单独堆砌提升到有目的的合作建构。美工区开展“秋天的色彩”主题创作，孩子们尝试用棉签点画桂花，用拓印的方法表现枫叶，还学习了简单的折纸技巧制作“纸鹤”“南瓜”。阅读区新增了《小阿力的大学校》《大卫上学去》等绘本，孩子们在集体阅读和自主阅读中讨论小学生的生活，缓解对小学的陌生感和焦虑感。教师在区域活动中注重观察记录，针对不同幼儿的发展水平提供差异化指导，如对建构能力强的幼儿提出“怎样让教学楼更稳固”的挑战，对动手能力弱的幼儿给予具体的步骤示范。

户外活动方面，我们坚持每天两小时的体育锻炼时间，结合大班幼儿的年龄特点设计丰富的运动项目。晨间活动开展“障碍跑”训练，孩子们钻过拱形门、跨过平衡木、跳过呼啦圈，在奔跑中发展动作协调性。下午的集体体育游戏有“老狼老狼几点了”“切西瓜”“两人三足”等，其中“两人三足”游戏最受孩子们欢迎，他们两两一组，用布条绑住脚踝，喊着“一二一”的口号同步前进，在游戏中学会了合作与协商。我们还利用园内自然地形开展“小小探险者”活动，孩子们攀爬低矮的土坡，在草地上翻滚、追逐，充分释放天性。本月重点练习了跳绳技能，大部分幼儿从不会跳到能连续跳3-5个，个别能力强的幼儿能跳20个以上，我们及时记录每个孩子的进步，在“运动小明星”评比中给予鼓励。

家园共育工作取得良好成效。月初召开大班家长会，向家长详细介绍本学期幼小衔接的工作重点，发放《大班幼儿发展评估表》，请家长对照评估内容观察孩子在家的表现。我们还邀请小学一年级教师来园做讲座，解答家长关于“幼小衔接”的困惑，如“如何培养孩子的时间观念”“是否需要提前学习拼音”等问题。日常沟通中，教师通过微信群、电话、家访等方式与家长保持密切联系，每天上传幼儿活