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七年级数学暑假衔接讲义

亲爱的同学们：

恭喜你顺利完成小学阶段的学习，即将迈入充满挑战与机遇的初中校园！数学，作为一门基础学科，在初中阶段将展现出更广阔的天地和更深邃的内涵。暑假，正是你梳理旧知、预习新知、调整学习状态，为初中数学学习打下坚实基础的黄金时期。这份衔接讲义，旨在帮助你回顾小学重点知识，初步接触初中数学的“新面孔”，并提供一些学习方法上的建议，希望能助你平稳过渡，自信迎接新的学习旅程。

一、数的世界，再进一步——从“算术数”到“有理数”

小学阶段，我们认识了自然数、整数（主要是正整数和0）、分数和小数，这些都属于“算术数”的范畴。进入初中，我们首先要学习的就是对数的概念的一次重要扩展——引入负数。

1.1温故：小学阶段的“数”

*整数与自然数：我们从0开始，一个一个地数，得到1,2,3,...，这些都是自然数，它们是整数的一部分。整数还包括负整数，但这是初中的新内容。

*分数与小数：当我们进行“平均分”或“不能整除”的运算时，引入了分数。分数可以表示为有限小数或无限循环小数。我们学习了分数的意义、性质以及加、减、乘、除四则运算，这是非常重要的基础。

*运算律：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律，这些“老朋友”在初中的运算中依然扮演着核心角色，请务必熟练掌握。

温馨提示：暑假期间，可以回顾一下分数的通分、约分以及四则混合运算，确保计算的准确性和熟练度。例如，计算`1/2+1/3`，`3/4×2/5`，`5/6÷1/3`这类题目，你还能快速准确地得出结果吗？

1.2知新：初中，我们将学习“有理数”

初中数学的第一章，通常会引入“负数”的概念。为什么需要负数呢？因为在生活中，我们不仅会遇到“增加”，还会遇到“减少”；不仅会有“盈利”，还会有“亏损”；不仅有“高于海平面”，还有“低于海平面”。为了表示这些相反意义的量，负数应运而生。

*负数的引入：像-1，-2.5，-3/4这样的数，叫做负数。“-”叫做负号。

*有理数的概念：整数（正整数、0、负整数）和分数（正分数、负分数）统称为有理数。

*数轴：这是一个非常重要的工具，它将帮助我们直观地理解数的大小和位置。数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。

*相反数与绝对值：这两个概念是学习有理数运算的基础。相反数是指只有符号不同的两个数，例如3和-3。绝对值则表示一个数在数轴上所对应点到原点的距离，它具有非负性。

学习建议：可以尝试用生活中的例子来理解负数，比如气温零下5摄氏度记作-5℃。对于数轴，可以自己动手画一画，在上面标出一些熟悉的数和新认识的负数，感受它们的位置关系。

二、从“算术”走向“代数”的桥梁——字母表示数

小学阶段，我们已经接触过用字母表示运算律（如a+b=b+a），或者用□、△等符号表示未知数（如□+3=5）。初中，我们将系统学习用字母表示数，并以此为基础进入“代数”的世界。

2.1温故：小学的“字母”与“简易方程”

*字母表示数：在小学，我们知道可以用字母表示一些固定的公式，例如长方形的面积公式S=a×b，或者用字母表示一个不确定的数参与运算。

*简易方程：我们学习了形如x+5=10，3x=12这样的简易方程，并会求解。这是代数思想的萌芽。

温馨提示：回顾一下用字母表示数的例子，以及解简易方程的步骤（如：移项、合并同类项——虽然小学可能不这么称呼，但做法是类似的）。例如，解方程2x-4=10。

2.2知新：代数式与整式的初步认识

初中，我们将更广泛地使用字母表示数，并引入“代数式”的概念。

*代数式：由数和表示数的字母经有限次加、减、乘、除、乘方和开方等代数运算所得的式子，或含有字母的数学表达式称为代数式。例如：3a，x+2y，5m2等。单独的一个数或者一个字母也叫做代数式。

*整式：整式是代数式的一部分，它包括单项式和多项式。

*单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫做单项式。例如：5，a，-3xy2。

*多项式：几个单项式的和叫做多项式。例如：x+y，a2-2ab+b2。

*同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。例如：3x2y和-5x2y是同类项。合并同类项是代数式运算的基础。

学习建议：从具体的数过渡到用字母表示数，是一个抽象思维的飞跃。刚开始可能会有些不适应，多思考、多练习是关键。比如，用字母表示“比a的3倍多5的数”，应该写成3a+5。

三、图形的初步认识与简单推理

小学阶段，我们认识了各种基本的平面图形（如三角形、四边形、圆）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球），并学习了它们的一些基本特征和