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2025年《大卫科波菲尔》阅读测试题及答案

1.选择题：在大卫童年被送往萨伦学校时，克里克尔校长强迫学生佩戴的耻辱牌上写着什么内容？

A.懒汉

B.小心

C.叛逆者

D.当心他咬

答案：D

2.填空题：大卫在摩德斯通-格林比货行做童工期间，租住的公寓房东是________，此人后来因________罪被流放澳大利亚。

答案：米考伯先生债务欺诈

3.简答题：分析贝西姨婆在大卫人生中的三次关键干预及其象征意义。

答案：①大卫被继父赶出家门后，姨婆在多佛尔海边收留他，用永不卑贱，永不虚伪，永不残忍的家训重塑其价值观，象征维多利亚时代贵族精神中的道德坚守；②发现大卫与朵拉恋爱时，她虽反对却暗中调查朵拉品性，体现传统伦理对情感的理性规范；③在破产危机中抵押全部财产支持大卫事业，完成从保守贵族到人文主义者的转变，暗喻狄更斯对贵族阶层的改良期待。

4.细节分析题：比较《大卫·科波菲尔》中两个堕落女性形象（艾米丽与爱格妮斯）的塑造差异，说明狄更斯的道德评判标准。

答案：艾米丽被塑造成被动堕落者：她对阶级跃升的渴望（想做个贵妇人）与斯蒂福思的诱骗构成双重悲剧，其结局（海外救赎）体现狄更斯对底层女性的同情；爱格妮斯作为道德完人，以家中天使形象存在，其自我牺牲（放弃律师职业支持大卫）强化了维多利亚时代性别伦理。二者差异揭示狄更斯的矛盾性：既批判阶级压迫对人性的扭曲，又维护传统性别秩序。

5.文本解读题：解释我当时并不知道，那是我一生中最幸福的时光（第23章）在大卫回顾与朵拉婚姻时的反讽意味。

答案：这句话表面指婚后初期的甜蜜，实则暗含三重反讽：①朵拉的娃娃妻特质（不会持家、拒绝成长）预示婚姻悲剧，幸福实为幻象；②大卫将感官愉悦误认作爱情本质，反映青年时期的认知局限；③与后期爱格妮斯带来的精神契合形成对照，解构了浪漫主义爱情观，呼应狄更斯现实主义婚姻观（《荒凉山庄》中埃斯特与伍德考特的结合）。

6.比较题：从叙事视角分析《大卫·科波菲尔》中自传体与全知叙述的转换技巧（举例说明三处视角越界现象）。

答案：①童年视角（我看见母亲坐在炉边）与成年叙述者（现在想来，那是摩德斯通的阴谋）的时空叠印（第3章）；②佩葛蒂先生寻找艾米丽时，插入全知视角对海姆命运的预告（他将在同一个海边结束生命）；③米考伯揭发希普时，突然出现作者评论（这就是狄更斯式的正义）。这些转换既增强真实感，又实现道德教化功能。

7.象征题：分析红玫瑰与白玫瑰意象在小说中的三重隐喻。

答案：①大卫母亲克拉拉窗前的红玫瑰象征脆弱的浪漫主义（易凋零）；②爱格妮斯常穿的白裙与白玫瑰构成视觉关联，代表理性之爱；③艾米丽私奔时遗落的红玫瑰发簪，成为被玷污的纯洁象征。三者共同构建狄更斯的象征体系：红与白的对立（激情/理性）最终在大卫创作中融合（小说结尾书房插着红白玫瑰）。

8.历史语境题：结合1850年代英国《济贫法》改革，分析米考伯夫妇循环性破产的社会批判意义。

答案：米考伯的等转机哲学（总会有好事情发生）实则是对《新济贫法》（1834）的隐性批判：救济院制度将贫困人口污名化，迫使底层民众陷入借贷-破产-再借贷的恶性循环。其最终在澳大利亚的成功（第64章），既寄托狄更斯对殖民主义的改良幻想，也暴露其社会改革方案的局限性（个人奋斗替代制度变革）。

9.人物关系题：绘制大卫与五位关键男性的权力关系图谱（摩德斯通/斯蒂福思/米考伯/威克菲尔/特雷德尔），并说明其成长轨迹。

答案：①摩德斯通（压迫者）→大卫（反抗失败）：体现父权制暴力；②斯蒂福思（偶像）→大卫（幻灭）：解构英雄崇拜；③米考伯（镜像）→大卫（超越）：从空想主义到务实精神；④威克菲尔（导师）→大卫（继承）：法律伦理的传递；⑤特雷德尔（伙伴）→大卫（互助）：中产阶级友谊观。轨迹呈现从被规训者到规训者的转变。

10.主题深化题：论述书写在大卫成长中的救赎作用，联系狄更斯本人的记者经历。

答案：大卫的三次书写行为构成救赎链条：①童年写家信（给佩葛蒂的信要写满四页纸）维系情感联结；②流亡期间记日记（把心事藏在笔记本里）完成创伤疗愈；③创作小说（讲述我自己的故事）实现阶级跃升。这与狄更斯的经历高度重合：作为童工的屈辱记忆转化为写作动力，记者生涯培养的社会观察能力成为现实主义创作基础。小说结尾我握着笔的姿态，本质是知识分子通过叙事重构历史的权力宣言。

11.细节考证题：小说中鳕鱼眼睛意象（第15章佩葛蒂先生的礼物）与《双城记》酒桶破裂场景的互文关系。

答案：二者均属感官现实主义手法：鳕鱼眼睛的咸涩感（像含着海水）与酒桶破裂的甜腥味（染红了街道），分别象征底层生活的艰辛与革命暴力的血腥。狄更斯通过味觉/视觉通感，将抽象的社会苦难转化为可感知的生理体验，这种物质性写作影响了左拉的自然主义（《小酒店》中的酒精意象）。

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