三年级英语课标学习进度安排.docxVIP

三年级英语课标学习进度安排

引言

三年级是小学生系统学习英语的起始阶段，也是培养英语学习兴趣、奠定语言基础的关键时期。本进度安排严格依据《义务教育英语课程标准》（以下简称《课标》）的要求，结合三年级学生的认知特点和学习规律，旨在为教师和家长提供一个清晰、可操作的指导框架，帮助学生在轻松愉快的氛围中逐步掌握英语基础知识，发展初步的语言技能，培养积极的学习态度和跨文化意识。

一、学期总体目标

在《课标》的指导下，三年级学生在英语学习方面应达成以下总体目标：

1.语言技能：

*听：能听懂简单的课堂指令、简短的对话和小故事；能识别不同人物的声音和简单的语调变化。

*说：能进行简单的问候、自我介绍、道别；能运用所学词汇和句型描述身边熟悉的事物和场景；发音基本正确。

*读：能认读所学的字母、单词和简单的短语；能读懂配图的简单小故事或对话；培养初步的阅读兴趣。

*写：能正确书写26个英文字母的大小写；能根据示范描红或仿写简单的单词；能尝试用图画或简单的符号表达意思。

2.语言知识：

*语音：学习字母的发音，初步感知字母在单词中的发音；学习常见的问候语和指令语的语调。

*词汇：掌握本学期核心词汇约百余个，涉及颜色、数字、食物、动物、家庭成员、学校用品等话题。

*语法：理解并运用be动词的一般现在时形式（am,is,are）；名词的单复数初步概念（主要是规则变化）；常见介词（如in,on,under等）的简单用法；了解英语基本句型（如陈述句、一般疑问句及简单应答）。

*功能意念：掌握最基本的日常交际功能，如问候、介绍、感谢、道歉、请求、告别等。

*话题：围绕个人、家庭、学校、食物、动物等贴近学生生活的话题进行学习和交流。

3.文化意识：初步了解英语国家一些简单的风俗习惯，如打招呼的方式、常见的节日等，培养国际视野。

4.学习策略与情感态度：培养对英语学习的兴趣和积极性；乐于模仿、敢于开口；初步形成良好的学习习惯，如课前准备、认真听讲、积极参与等。

二、学期学习进度安排

以下进度安排以学期为单位，将学习内容大致平均分配。教师可根据学生实际情况、教材版本及教学周数进行灵活调整。

（一）上半学期：基础入门与兴趣培养（约XX周）

*第1-2周：英语入门与字母初步

*核心话题：认识英语，HelloHi,Goodmorning/afternoon/evening/night。

*重点词汇：简单问候语（Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodbye,Bye），常见人名（如Lily,Tom等）。

*核心句型：Hello!/Hi!Goodmorning(toyou).Goodbye!/Bye!Whatsyourname?Mynameis...

*主要学习活动与目标：

*初步感知英语的语音、语调，对英语学习产生好奇心。

*能听懂并作出相应的课堂指令（如Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Lookatme.Listentome.）。

*能听懂、会说、会用简单的问候语和道别语。

*开始认读26个英文字母的大小写，了解字母的正确发音和书写顺序（可分批次进行）。

*学习英语课堂常规，乐于参与简单的游戏和模仿活动。

*第3-5周：字母学习与数字认知

*核心话题：26个英文字母，Numbers1-10。

*重点词汇：26个英文字母的认读与书写，数字1-10的英文表达。

*核心句型：Whatsthis?ItsA/a.Howmany...?One,two...ten.

*主要学习活动与目标：

*能熟练认读、规范书写26个英文字母的大小写，并能认读字母歌。

*能听懂、会说、认读数字1-10，并能进行简单的数数和问答。

*能将数字与具体数量对应起来。

*继续巩固课堂指令，积极参与字母和数字相关的儿歌、游戏。

*第6-8周：颜色与文具

*核心话题：Colours,Schoolthings。

*重点词汇：常见颜色词（如red,yellow,blue,green,white,black,pink,purple等），常见文具（如pen,pencil,ruler,eraser,bag,book等）。

*核心句型：Whatcolourisit?Its(red).Ihavea(pen).Thisisa(pe