2025-2026学年小学语文培优补差工作总结.docx

2025-2026学年小学语文培优补差工作总结

本学期是2025-2026学年第一学期，作为小学语文教师，我始终秉持“每个孩子都是独特的种子”的教育理念，在培优辅差工作中深耕细作。本学期，我以新课标为指引，结合班级学情特点，制定了“抓两头、促中间、全提升”的工作策略，通过分层教学、个性化辅导、家校协同、动态评价四大举措，既让优等生“吃得饱”，又让后进生“吃得好”，更让中间生“吃得巧”，最终实现全班语文素养的整体提升。现将本学期工作具体总结如下。

一、本学期总体目标：分层突破，全域提升

本学期培优辅差工作的总体目标可概括为“三维三阶”：“三维”指知识掌握、能力发展、情感培养三个维度；“三阶”指基