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第二部分A（语法重点‑3c）
重点1.ThisismyfriendJane.这是简。
句子2.她是我的祖母。她是我奶。
教学1.运用所学的语言知识进行交际
难点2.who的特殊疑问句及其回答
用所给词的适当形式填空。
1.这些是我的父母(styleid=3。
2.那些是我的兄弟。3.这是我的祖
父。
环节1新课导入
用PPT呈现演员的一张家庭。
T:他们是谁？
学生们：和他们的孩子。
T:对，答对了。这是那是。那个男孩和是他们的孩子。现在，让我
们继续学习如何介绍人。
设计意图:用PPT展示学生所熟知的演员的，可以很好地激发学生的学习，
让他们尽快进入学习状态。
环节2学习语法重点
1.让学生看语法聚焦的句子，并让学生朗读。
2.在黑板上写下这些句型。
第二SectionA(GrrFocus－3c)
重点1.ThisismyfriendJane.这是简。
句子2.Shesmygrandmother.她是我奶。
教学1.运用所学的语言知识进行交际
难点2.who的特殊疑问句及答语
用所给词的适当形式填空。
1.Thesearemyparents(parent)．
2.Those(that)aremybrothers.
3.This(these)ismygrandfather.
环节1新课导入
用PPT呈现演员的一张家庭。
T：Whoarethey?
Ss:DengChao,SunLiandtheirchildren.
T:Yes,youreright.ThisisDengChao.ThatisSunLi.Andtheboyandthegirlare
theirchildren.Now,letscontinuetolearnhowtointroducepeople.
设计意图：用PPT展示学生所熟知的演员的，可以很好地激发学生的学习，
让他们尽快进入学习状态。
环节2学习GrrFocus
1.让学生看语法聚焦的句子，并让学生朗读。
2.在黑板上写下这些句型。
这是⋯⋯那是⋯
⋯这些是⋯⋯那些是⋯⋯她
是谁？她是⋯⋯他是谁？他
是⋯⋯他们是谁？他们是
⋯⋯
3.在黑板上写出thats/thisis/whoare/whos/theyre的缩写形式，待老师写完后
再教学生读。
T:“Thats”是“Thatis”的缩写形式。
“Whore”是“Whoare”的缩写形式。
“Whos”是“Whois”的缩写形式。
“Theyre”是“Theyare”
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