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教学设计：孤独之旅教学设计

一、需求分析：明确教学背景与核心目标

在当前初中语文课程改革不断深化的背景下，文学类文本的教学已不再局限于字词句篇的基础训练，而是更加注重学生情感体验、审美能力与人文素养的综合发展。曹文轩的小说《孤独之旅》作为人教版九年级上册第四单元的重要篇目，以其深沉的情感基调、细腻的心理描写和富有象征意味的环境刻画，成为培养学生阅读理解能力与精神成长引导的典范文本。

这篇小说讲述的是少年杜小康因家道中落被迫辍学，随父亲放鸭至偏远芦荡，在自然环境中经历身体与心理双重磨难，最终完成自我蜕变的成长故事。作品通过“孤独”这一主题贯穿始终，展现了人在逆境