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2024新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册知识点整理(全16页)

新教材外研版二年级上册(新交际英语)全册知识点整理

TheABCsong

一、歌曲内容

《TheABCsong》是一首经典的英文儿歌，通过演唱的方式按顺序呈现了26个英文字母，从A到Z，帮助学生初步认识英文字母的名称和发音顺序。

二、字母学习

字母认读：学生要能准确识别歌曲中每个字母的大写形式，如A、B、C等，通过反复听唱歌曲，逐渐熟悉字母的形状和书写特点。

发音感知：虽然歌曲主要是强调字母名称音，但在学习过程中，学生也能初步感知到每个字母大致的发音特点，为后续更深入学习字母发音奠定基础。例如，听到字母“B的发音，能和单词“bee”（蜜蜂）中的/b/音有初步联想。

三、学习目标

听力目标：能够听懂《TheABCsong》，并能在听到歌曲中的字母时迅速做出反应，指出相应的字母卡片或者在书本上找到对应的字母。

口语目标：跟着歌曲哼唱，逐渐能够清晰、准确地唱出字母名称，培养英语语感和发音的准确性。

认读目标：在学唱歌曲后，对26个英文字母的大写形式有更深刻的印象，能在认读练习中准确读出字母，提高字母认读能力。

四、教学活动拓展

字母卡片游戏：教师或家长可以准备一套字母卡片，在播放歌曲时，随着歌曲中字母的出现，让孩子迅速找出对应的卡片并举起，增加学习的趣味性和互动性。

字母书写练习：在熟悉歌曲和字母认读后，可引导学生进行简单的字母书写练习，先从模仿书写大写字母开始，按照正确的笔画顺序进行书写，可结合歌曲的节奏，一笔一划地写，如写“A时，边唱边写，感受学习的节奏。

字母接龙游戏：利用学过的字母，以歌曲的顺序开展字母接龙活动。比如一个人说“A”，下一个人接着说“B”，依次类推，既巩固了字母顺序，又锻炼了口语表达。

五、与其他知识的衔接

《TheABCsong》是英语学习的基础内容，学好这首歌对于后续学习单词拼写、阅读简单的英文绘本等都有着重要的铺垫作用。因为认识了字母，才能进一步去组合成单词，从而理解句子和篇章的意思。

通过对《TheABCsong》相关知识点的学习和拓展活动的开展，能让二年级的学生在轻松愉快的氛围中初步掌握英文字母知识，为英语学习打下良好基础。

Unit1Feelings

一、重点词汇

描述感觉的词汇：

happy（高兴的）：用于表达心情愉悦，例如：Imhappytoseeyou.（见到你我很高兴。）

sad（难过的）：当遇到不开心的事情时的感受，如：Heissadbecausehistoyisbroken.（他因为玩具坏了很难过。）

angry（生气的）：在不如意、被惹恼等情况下的情绪，比如：Sheisangrywithherbrother.（她生她弟弟的气。）

tired（疲倦的）：通常在做了很多事情，身体或精神劳累后会有这种感觉，例如：Imtiredafterrunning.（跑步后我很累。）

相关身体部位词汇（辅助表达感受）：

face（脸）：可以通过观察脸的表情来判断感觉，如：Hisfacelookshappy.（他的脸看起来很高兴。）

eyes（眼睛）：眼睛也能传达情绪，比如：Hereyesaresad.（她的眼睛透着难过。）

二、重点句型

询问感觉：

Howdoyoufeel（你感觉怎么样？）

回答可以是：Ifeelhappy.（我感觉高兴。）/Imsad.（我很难过。）/Ifeelangry.（我觉得生气。）/Imtired.（我累了。）等。

描述他人感觉：

He/Shelookshappy/sad/angry/tired.（他/她看起来高兴/难过/生气/疲倦。）

例如：Theboylooksangry.（这个男孩看起来很生气。）

三、日常交际用语

在看到别人情绪明显时，可以用以下语句表达关心：

Areyouokay（你还好吗？）

如果对方说不好，可以接着问：Whatswrong（怎么了？）

当自己感觉不错时，可以回应他人的问候：

Imfine.Thankyou.Andyou（我很好。谢谢你。你呢？）

四、歌曲与歌谣

本单元可能会配有关于感觉的