2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《溶解的快慢》教学设计.docx

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2026-01-15 发布于福建
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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《溶解的快慢》教学设计

一、学情分析

三年级的学生对“溶解”现象并不陌生，他们在日常生活中经常看到糖、盐在水中“化”掉的现象。通过之前的学习，他们已经知道了一些物质能溶解在水中，一些不能，并且对溶解的基本特征有了初步认识。然而，对于“溶解的快慢”这一问题，学生可能更多地停留在生活经验层面，比如知道用热水、搅拌等方法可以加快溶解，但缺乏系统的科学探究和严谨的实验验证。他们对于如何设计公平的对比实验，如何控制变量来探究影响溶解快慢的因素，理解上还存在一定的困难。此外，学生的观察往往比较笼统，需要引导他们进行细致、有序的观