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《培养良好的惯（1）》教学设计2

分析：

这部分共有5幅图，其中第1——3页的是“保持正确的读写”。

第4、5页的是“爱惜学习用品”。

教学目标：

掌握正确的读写，懂得养成良好的读写的重要性。学会正确使用、

整理学习用品，懂得应该爱惜学习用品。

教学重难点

掌握正确的读写，培养良好的惯。

学情分析：

学生对学校生活非常渴望，对任何与学校有关的事情都充满好奇，要抓住这

一点激起学生的学习。

教学构想：

“好的开始是成功的一半”。在学生入学的第一天，就要有意识地培养他们养

成良好的惯。通过谈话、看图、讨论、读儿歌、演示并评点等方法，使学

生早早确立“不对不读书…‘不对不动笔”的意识。在学习过程中，充

分运用比赛、激励机制，调动学生的积极性。

教学时间：3

第一

教学内容

观察插图，说出图中所画的情景。教学生按照正确的方式方法去做。

学生学习过程

一、谈话导入。

1、小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样?启发学生早晨

做了些什么?说了些什么?自己做了些什么？

2、板书：我上学了。（指导学生高兴地读一读）。

3、听歌曲，边听边表演。（当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为

什么背上小书包?我去上学校，天天不，爱学习，爱，长大要为人民立

功劳。）。

4、小朋友们，当跨人小学的大门，跨入一年级的教室时，就是光

荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多

多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。请大家

打开书，到书中去看一看。（学生自由翻阅）。

5、学生简单介绍自己看到的内容。适时表扬激励。

二、看图学习。

1、导入。要想学好知识，有一件事特别重要，那就是——要有一双明亮的

眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，因

而学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。今天这节

课，我们就一起来学一学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。

2、出示第一页插图。

(1)上面的两位同学在干什么?(一个在读书，一个在写字。)

(2)中间的两位同学呢?他们为什么要做眼操?(经过一段时问的学习，眼

睛很疲劳，做眼操就是眼睛，这样才能保护眼睛。

(3)下面的正在干什么?(医生正在帮助他们测视力，如果有问题，他们

就要及时治疗。)

(4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写，还要认真做眼

操，并定期检查视力。

3、出示“读书”插图。

(1)怎样的读书才是正确的呢?请大家看着图，说一说。(小结并板书：

头正、身直、臂开、肩平、足安。)

(2)练一练。巡视指导纠正。

(3)。看谁的最正确。

4、出示“写字”图。

(1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？

(2)检查，表扬正确的同学。

(3)看图，指导正确的握笔。

写字要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握

笔也要正确，手离笔尖一寸，笔杆往斜后方倾斜。

(4)学习儿歌。

读书写字三个一，眼离书本一尺远，

胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。

(5)学唱写字歌：

我们学写字，很重要，身正肩要平，

臂开两足安，莫忘看清再描仿，笔笔用心写，功到自然成。

(6)反复训练。让做得好的学生示范；同桌之间展开竞赛；小组之间比赛

三、课堂小结：以后的每一天，我们都要读书写字，每一