历史 部编版九年级下册 第一单元教案.docVIP

【单元内容】第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

【课标要求】

●知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

●知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进俄国历史的进步。

●知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

●知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

●学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。

【学习内容分析】

19世纪60——70年代，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界范围扩展。为了摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，俄国进行了废除农奴制改革，是俄国历史发展的转折点。美国内战是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制度的严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路。从日本历史发展进程来看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点，是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因，也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。此后日本成功地实现了社会转型，成为亚洲唯一的资本主义强国，其成功经验无论是对于中国还是对于整个亚洲而言，都具有非常重要的借鉴经验意义。从世界历史发展阶段看，明治维新发生在19世纪中期资产阶级统治在世界范围内不断巩固和扩大的时期，它与同样是发生在19世纪60年代的美国南北战争，俄国农奴制的废除遥相呼应，反映了资本主义的发展仍是这一时期历史发展的主潮流。

【学情分析】

九年级学生经过两年多的学习，已经具备了一定的学习能力，他们依然保留着较强的好奇心，他们感性思维较强，理性思维正在逐步形成。他们对历史有一定的兴趣，但多满足于感官需求，缺乏层次的理性思考。另一方面已具备了基本的历史学习方法，和理解问题的思维能力，初步掌握阅读材料提取信息的能力，随着其自我意识的增强，他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定，教学中，教师应因势利导，为其提供表现自我的机会，并在教学活动中培养、提升其思维能力。但他们看问题不全面、挖掘历史现实意义尚有欠缺，个别学生思想认识还比较幼稚，需要教师在思想上加以引导、点拨，在方法上加以规范。

【学习目标】

了解拉丁美洲的概念；

2、知道拉丁美洲独立运动的原因、领导人及运动概况；

3、知道印度民族大起义的原因及印度民族大起义的概况及影响；

4、了解彼得一世强制西化的改革，了解历史人物发挥的重要作用；

5、知道亚历山大二世废除农奴制度的改革内容、性质；

6、理解改革促进了俄国历史的进步和改革的局限性。

7、知道美国内战爆发的原因、战争的简单过程和战争的影响。

8、了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件及其作用。

9、通过对林肯主要贡献的总结，培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。

10、了解日本明治维新的原因，知道明治维新的主要内容。

11、通过图片和史料研读，分析日本走上近代化道路特点，理解明治维新在日本历史发展中的作用，从而得出日本兴衰的启示。

【重难点】

重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争史实。

难点：玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义的根本原因、性质、意义。

重点：农奴制改革的根本原因、目的、主要内容、性质和历史作用。

难点：农奴制改革的影响。（进步性和局限性）。探讨其启示。

重点：美国南北战争的性质、意义和林肯在南北战争期间的作用。

难点：美国南北战争的原因。（根本原因和直接原因）

重点：明治维新的主要内容、性质和历史意义。

难点:明治维新的原因和明治维新的影响（进步性和局限性）。

【主干问题及突破策略】

主干问题1：玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义的根本原因、性质、意义。

突破策略：引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。

学生阅读课本后教师引导学生得出：殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉美人民的民族独立意识日益增强，爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。(外因)

教师引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民族大起义爆发的原因。教师在学生阅读和回答基础上，归纳总结原因。

主干问题2：农奴制改革的根本