2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《不同种类的动物》教学设计.docx

2025-2026学年教科版(新教材)小学科学三年级下册《不同种类的动物》教学设计

一、核心素养教学目标

1.科学观念：认识常见动物的不同种类，知道动物可以根据生存环境、身体特征等分为不同类别(如陆生动物、水生动物，脊椎动物、无脊椎动物的初步感知),初步建立“动物具有多样性”的科学观念。

2.科学思维：能通过观察教材图文、分析动物特征，尝试对动物进行分类，比较不同类别动物的异同点，发展初步的观察比较和分类概括思维。

3.探究实践：能参与“观察动物特征—分类整理—交流分享”的探究活动，学会运用教材提示的观察方法记录动物特点，能结合生活经验和教材资料补充动物种类，提升观察能力和信