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小学道德与法治情境教学中的教师专业发展研究论文

摘要：本文以小学道德与法治情境教学为研究对象，探讨教师专业发展的重要性及其在情境教学中的实践策略。通过对情境教学的内涵、现状以及教师专业发展需求的深入分析，提出相应的发展路径，旨在为提高小学道德与法治教学质量提供有益参考。

关键词：小学道德与法治；情境教学；教师专业发展；教学质量

一、引言与背景

（一）情境教学的内涵及其在道德与法治课程中的重要性

1.情境教学的内涵

情境教学，顾名思义，是指在教学过程中，教师根据学生的认知特点和兴趣需求，创设具有生活气息、富有情感色彩的教学情境，让学生在情境中感受、体验、探索，从而提高教学效果。情境教学强调情境的