全国优质课一等奖统编版语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》公开课精美课件.pptx

身边那些有特点的人习作

头戴紧箍咒，手持金箍棒，能腾云驾雾，会七十二变。情景导入

长嘴大耳，圆身肥肚，好吃懒做，贪生怕死。情景导入

认真观察下面的三个角色，说说他们都是谁？他们身上有哪些特点呢？匹诺曹美人鱼小红帽

故事里面的角色都各有各的特色，那么生活中呢？你身边有哪些有特点的人？小书虫乐天派智多星运动健将故事大王幽默王子昆虫迷小问号热心肠

热心肠：对人热情、乐于替别人办事。智多星：头脑灵敏、主意很多。

小书虫：爱看书,喜欢书。故事大王：喜欢给别人讲故事。

上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……。“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样地昆虫……。

我们的日常生活中有很多有特点的人?你发现了吗？选一个人写一写。要写出他的特点。重点要写出人物的特点。

你还想到了哪些这样的词语？神算子美食家小雷锋飞毛腿小诸葛开心果百灵鸟百事通

习作要求本次作文是写一个自己身边有特点的人，并选择一两件能表现他鲜明特点的真实而具体的事例，通过具体事例表现人物特点。题目自拟。

习作指导本次习作要求是写身边有特点的人，题目自拟。可以选择自己熟悉的人来写，这样更加得心应手。

围绕中心，选取有代表性的、真实的、有说服力的材料。可以是一件事，也可以是几件事。

组织安排材料，确定叙事的顺序和重点，注意详略得当，开头和结尾可以互相呼应。

刻画人物要生动、形象，适当运用外貌、语言、神态、心理等描写手法。

第一步：审题1.本次习作是一篇写人的命题作文2.写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。3.通过具体事例体现人物的某个特点。写法指导

第二步选材外貌性格爱好特长一件具体事例

聚焦“特点”，选定人物。所谓“有特点的人”就是有着鲜明的个性的人。要从平时与自己经常打交道的人中，选择具有鲜明的个性特点的一个人，作为写作的对象。交际指导

开头中间结尾第三步构思

以例文为例抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。第四步方法

△妈妈总说爸爸是个“书呆子”，要我说，应该叫“书迷”才对。△一看到“大力士”这几个字，我就想到了咱班的同学——何威，他可是名副其实的“大力士”。好开头日积月累

哈哈，我的“书迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力气，不仅为咱班争得了荣誉，还帮助他人了呢！好结尾

我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生。丽丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

丽丽捉蝴蝶抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚一步一步慢慢地靠近将右手伸向张开的两个手指一合，夹住.小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生。

仿照这段话，写一写奶奶是怎样做饭的。

老奶奶做饭双手抓着锅盖向上揭吃力地揭了几次用袖子拂了拂脸摇摇头自言自语站起来

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶怎么做饭的。用“站起来、揭、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。习作开头，我想开门见山，直奔主题。过程中，我要加入外貌、动作、语言等描写，让我的作文更生动！

胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。谁知道列提纲的方法和注意事项吗？写作提纲

1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？2.你打算从哪几方面介绍？3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？4.打算拟定什么题目？习作提纲要求

我们班的小书虫开门见山，点明要写我们班的“小书虫”.她读书入迷的样子“啃”红楼梦如梦初醒重点她，就是我们的班长——XXX。

我们班的百事通开门见山，点明要介绍班里的“百事通”。讲解兵器手舞足蹈演讲绘声绘色要向他学习，也做一个赫赫有名的“百事通”。重点

我们班的开心果他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合。老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间。哪里有他，哪里就有快乐！重点

戏迷爷爷爷爷是我们这一带有名的“票友”。听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演些小角色。如今上