高一生物学必修2孟德尔的豌豆杂交实验（一）（1）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时

学科生物学学段：高中年级一年级

教材书名：生物学必修2遗传与进化

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。

2.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体

系表达概念的重要性。

教学重点：对分离现象的解释

教学难点：对分离现象的解释

教学过程

教学环节主要教学活动设计意图

问题讨论：是否认同融合遗传观点，人们曾经认为，两

个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混

合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝

引出孟德尔对错误观

墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，

引入新课点的质疑，介绍孟德

再也无法分出蓝色和红色。讨论：按照融合遗传的观

1

尔的研究工作

点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是

什么颜色？讨论：你同意上述观点吗？你的证据有哪

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些？引发学生思考，认同孟德尔的质疑。

介绍孟德尔生平，学生了解孟德尔的研究工作背景，了

解其通过豌豆作遗传材料开展遗传研究。

豌豆作为遗传实验的优点：请大家比较豌豆花与现在春思考好实验材料对实

季正在开放的桃花有什么区别吗？分析了解豌豆在自验研究的重要性

然状态下一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果更

可靠，也容易分析。因此天然纯种，保持遗传的稳定性

是豌豆作为遗传实验材料的优点之一。

学习自交、性状、相对性状等概念，进行习题巩固

从孟德尔精心选择豌豆做实验材料完成杂交实验，分析落实对遗传学新概念

数据得出伟大的科学发现的过程可以看到，好的取材往的理解

往能够使研究工作事半功倍，这对我们同学开展研学及

科学实验有什么启发？

一对相对性状的杂交实验：关注人工杂交流程图、讲解体会实验选材的重要

新知学习

杂交、正交、反交的遗传实验过程。性

学习孟德尔的实验研

分析杂交实验现象，明确提出的相关概念、显性性状、究方法，理解新概念

隐性性