2026届高三历史二轮复习课件：板块提升(一)　统一多民族封建国家的形成与发展——中国古代史.pptx

;;;【构建·时空坐标】;【归纳·阶段特征】;具

体

表

现;【链接·经典命题】;解析据题干可知，苏羊遗址不仅有仰韶文化元素，还有长江中游的屈家岭文化元素以及龙山文化元素，据此可知，南北文化之间存在交流与碰撞的现象，故选C项；题干仅是述及苏羊遗址包含不同地区的文化元素，但是并没有将其与其他地区进行比较，也就无法得出“中华文明的中心”的结论，排除A项；题干述及的是不同文化在苏羊遗址的体现，突出其交流，而不是“多元而统一”，排除B项；题干强调的是文化交流，而不是“进入文明时代”，并且人类社会进入文明时代有以下标志：金属工具的出现、文字的发明、国家的形成等，排除D项。

答案C;2.(2025·河南高三临考卷一)西周时统治者认为只有实现“宜民宜人”，才能得到“靡常”天命的长久垂青；春秋战国时期，天的形象和旨意被淡化，保民、恤民不再是取悦于天的手段。这一变化说明()

A.儒学成为主流意识形态

B.道教崇尚天人合一

C.社会变动影响治国理念

D.宗法观念名存实亡;解析西周强调通过“宜民宜人”获得天命，春秋战国淡化天的影响，将保民恤民独立看待，可见社会变动促使治国理念转变，故选C项；儒学成为主流意识形态是在汉武帝尊崇儒术后，与题干时间不符，排除A项；道教形成于东汉，与题干时间不符，排除B项；宗法观念虽随分封制瓦解而弱化，但宗法血缘仍影响社会，名存实亡不符合史实，排除D项。

答案C;3.(2025·河南新乡三模)汉武帝时，赵过推广了代田法，使土地可轮番耕用，他还发明新式农具耦犁、三脚耧车等，使百姓“用力少而得谷多”。汉成帝时，氾胜之发明的区田法有抗旱保丰收之效。由此可知，西汉中后期()

A.农业摆脱自然条件束缚

B.科技进步降低生产成本

C.土地利用效率得到提高

D.农业耕作技术成熟定型;解析据材料信息可知，代田法、区田法等新式生产方法的出现和新式农具耦犁、三脚耧车等的发明和推广，使更多的土地得到开垦，产量提高，这说明土地利用效率提高，故选C项；虽然当时农业生产技术有所进步，但是农业生产依然依赖于自然条件，“摆脱”不符合史实，排除A项；???料强调的是新式生产方法的出现与新式农具的发明和推广，并不能据此判断降低农业生产成本，排除B项；魏晋南北朝时期，北方旱地耕耙耱技术形成，南方水田也采用耕耙技术，我国农业耕作技术成熟定型，排除D项。

答案C;;【构建·时空坐标】;【归纳·阶段特征】;【链接·经典命题】;解析魏晋南北朝时期，南北政权长期对峙，南方多江河湖泊的地理环境，促使水军发展，水军一度成为左右战争结果的力量，反映了这一时期南北长期对峙的军事格局，故选B项；江南经济开发在当时因北人南迁、农业技术进步而加速，水军建设会推动造船与水利发展，不会阻碍江南地区经济的开发，排除A项；水军强化了南方政权依托江河的防御能力，其军事实力未受削弱，排除C项；水军主要在南方活动，与北方民族迁徙无直接关联，排除D项。

答案B;2.(2025·河南开封质检)唐玄宗统治时期，强调“以孝治天下”。开元十年(722年)，他亲自为《孝经》作注，颁行天下，作为国子学和地方官学的教本。中唐以后，唐朝君主无一例外地特别强调“忠君爱国”思想。这一变化折射出唐朝中晚期()

A.国势衰弱和君威不振

B.儒家思想正统地位动摇

C.宦官专权和朋党之争

D.君主专制制度逐渐弱化;解析据材料并结合所学可知，唐朝中晚期，藩镇割据，中央集权严重削弱，国势衰微，君威不振，此时君主强调“忠君爱国”，意在凝聚人心，稳固统治，故选A项；中唐后突出忠君思想恰是强化儒学地位的表现，排除B项；“忠君爱国”强调对君主和国家的忠诚，与宦官专权和朋党之争无直接关系，排除C项；君主专制制度在唐朝中后期通过加强中央集权的措施得到巩固，思想宣传的变化正是强化专制的体现，排除D项。

答案A;3.(2025·安徽蚌埠二模)晚唐敦煌地区，《敦煌三藏法师图真赞》中赞颂图真“仁行则忠孝芳菲，慈悲则戒香芬馥”；《河西管内都僧统邈真赞》赞辞云：“恭唯守节，孝悌不赊。”《李教授和尚赞》称“美哉仁贤，忠孝自天”。这些反映出，当时()

A.大唐风俗远播异域 B.儒学复兴运动影响深远

C.文化氛围兼容并蓄 D.时局稳定促进宗教发展

解析材料体现敦煌地区儒家思想与佛教教义的融合，晚唐时期敦煌作为丝路枢纽，佛教盛行但未排斥儒家传统，多元文化交融特征明显，故选C项；敦煌在唐代属陇右道，是中原王朝直接管辖区域，排除A项；材料侧重文化融合而非儒学复兴，排除B项；晚唐时期吐蕃占领河西、归义军割据，时局动荡，与“时局稳定促进宗教发展”不符，排除D项。

答案C;;【构建·时空坐标】;【归纳·阶段特征】;【链接·经典命题】;解析金元时期，大臣多为君主的家臣或亲信，这意味着君主对官僚体系的控制加强，皇帝的专制权威在