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教学分享：新教材中整理与复习中增加知识图

背景与教学变革动因

近年来，基础教育课程改革持续推进，新一轮教材修订在多个学科领域全面铺开。特别是在数学、科学、语文等核心课程中，知识结构的系统性、逻辑性和整合性被提升到前所未有的高度。传统的“知识点罗列式”复习模式已难以满足学生构建完整认知体系的需求，教师在教学实践中也逐渐意识到，单纯依靠习题训练和概念重复讲解，无法有效帮助学生实现知识迁移与综合应用。

在此背景下，新版教材在“整理与复习”板块中引入了“知识图”这一创新性设计，旨在通过可视化手段引导学生自主梳理知识脉络，强化理解深度，促进高阶思维发展。这一变化不仅是内