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《做有温度的教育》读后感

教育的本质是唤醒而非塑造

当我合上《做有温度的教育》这本书，内心久久不能平静。这不仅仅是一本关于教育理念的读物，更像是一场与教育初心的深度对话。在应试压力日益加剧、教育功利化倾向愈发明显的今天，作者以一种近乎温柔却坚定的姿态提醒我们：教育不是冷冰冰的知识灌输，也不是标准化的人才复制，而是一种有情感、有灵魂、有温度的生命互动。

书中反复强调一个观点：真正的教育，应当是从“人”出发，回到“人”的终点。这句话看似简单，但在现实中却常常被遗忘。我们习惯性地将学生看作需要被填满的容器，把课堂当作知识传输的流水线，用分数衡量成长的价值，用排名定义