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助力成长，查漏补缺——昆明市四年级上学期数学期末综合能力检测

时光荏苒，一个学期的数学学习即将画上句号。这份期末综合能力检测卷，旨在全面考察同学们对本学期数学知识的掌握情况，帮助大家回顾所学，发现亮点，找出不足，为后续的学习打下更坚实的基础。本卷力求体现新课程标准的要求，注重基础知识与基本技能的考核，同时渗透数学思想方法与实际应用能力的考察。希望同学们能认真审题，仔细作答，发挥出自己的最佳水平。

一、用心思考，正确填写（每空1分，共XX分）

亲爱的同学们，基础知识是数学大厦的基石。这部分题目将检验你对本学期核心概念的理解与记忆，请务必认真对待，将答案准确填写在横线上。

1.我们学过的计数单位有个、十、百、千、万……还有比万大的，如（）、（）、（）、（）等。相邻两个计数单位之间的进率是（）。

2.一个数由三个千万、五个十万和七个百组成，这个数写作（），读作（）。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

480÷12○480÷30

18×500○50×180

4.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

5.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角；6时整，时针和分针所成的角是（）度，是（）角。

6.根据15×24=360，直接写出下面各题的得数。

15×240=（）

150×24=（）

360÷24=（）

7.一个除法算式中，商是12，余数是15，除数最小是（），这时被除数是（）。

8.在一个平行四边形中，对边（）且（）。

9.要使□42÷36的商是两位数，□里最小可以填（）。

10.一辆汽车每小时行驶60千米，可以写作（）；小明每分钟步行80米，可以写作（）。

二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共XX分）

判断是思维的火花，它能帮助我们明辨是非。请你仔细阅读每一句话，结合所学知识做出判断。

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.角的两边越长，这个角就越大。（）

3.不相交的两条直线叫做平行线。（）

4.一个数的近似数，可能比它本身大，也可能比它本身小。（）

5.三位数乘两位数，积一定是五位数。（）

6.被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。（）

7.平行四边形有无数条高，并且所有的高都相等。（）

8.用一副三角尺可以拼出135°的角。（）

三、反复比较，谨慎选择（将正确答案的序号填在括号里，每题1分，共XX分）

选择是知识的运用，需要我们对所学内容进行辨析和筛选。请将最符合题目要求的答案找出来。

1.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A.____B.____C.____

2.一个周角等于（）个直角。

A.2B.3C.4

3.在同一平面内，与一条已知直线平行的直线有（）条。

A.1B.2C.无数

4.计算270÷18时，把它改写成（）计算比较简便。

A.270÷9÷2B.270÷9×2C.270÷2×9

5.四年级一班同学的平均身高是135厘米，说明（）。

A.全班同学的身高一定都是135厘米。

B.不可能每个同学的身高都小于135厘米。

C.可能每个同学的身高都超过135厘米。

6.从平行四边形的一个顶点出发，可以向对边画（）条高。

A.1B.2C.无数

四、看清数据，准确计算（共XX分）

计算是数学的基石，是解决问题的工具。请你认真审题，仔细计算，确保每一步都准确无误。

1.直接写出得数（每题0.5分，共XX分）

80×50=120×30=60÷30=420÷70=

360÷60=720÷80=15×40=250×4=

560÷8=400÷50=18×3=810÷90=

2.列竖式计算（带※的要验算，每题2分，验算1分，共XX分）

208×35=46×217=※816÷51=

360×70=980÷28=※725÷29=

3.脱式计算（能简算的要简算，每题2分，共XX分）

480÷（____÷8）36×（____）

125×32×2527×45+27×55

五、动手操作，智慧无限（共XX分）

数学不仅是抽象的思维，也需要动手实践。拿起你的笔，展现你的操作能力吧！

1.用量角器画出一个75°的角，并标出角的各部分名称。（3分）

2.过点A画出已知直线的垂线和平行线。（4分）

A·

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3.在下面的方格纸上画一个底是5厘米，高是3厘米的平行四边形。（每个小方格的边长代表1厘米）（