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幼儿园德育活动：闪闪的红星教案

一、活动概述

本活动以“闪闪的红星”为主题，旨在通过生动有趣的故事、歌曲、游戏及艺术创作等多种形式，引导幼儿初步感知红色文化，了解红星的象征意义，激发幼儿对革命小英雄的崇敬之情，萌发爱祖国、爱集体、勇敢坚强、乐于助人的美好情感。活动对象为幼儿园大班幼儿，时长约三十分钟。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解红星是一种象征，代表着勇敢、坚强和希望。

2.认识故事中的小英雄形象（如潘冬子），知道他是勇敢的孩子。

（二）情感目标

1.感受小英雄勇敢、不怕困难的精神，产生敬佩之情。

2.萌发热爱集体、乐于助人、勇敢面对困难的积极情感。

（三）能力目标

1.能够用简单的语言表达对红星和小英雄的认识与感受。

2.在游戏和艺术活动中，乐于参与，积极表现。

三、活动准备

（一）物质准备

1.视听材料：《闪闪的红星》相关动画片片段（选取适合幼儿观看的、情节简单的部分，如潘冬子机智勇敢的小片段）、歌曲《娃哈哈》或《红星歌》片段（旋律欢快、积极向上）。

2.教具：红色五角星头饰或胸饰若干、红色卡纸、黄色亮片、胶水、画笔、画纸；“红军帽”道具（可选）。

3.故事素材：简化版的潘冬子故事绘本或教师自编的潘冬子勇敢事迹小故事。

（二）经验准备

幼儿对五角星有初步的认识，听过一些关于勇敢的小故事。

四、活动过程

（一）导入：神秘的红星（激发兴趣）

1.歌曲导入：播放欢快的歌曲《娃哈哈》，教师带领幼儿拍手跳舞，营造轻松愉快的氛围。随后，音乐渐弱，教师神秘地说：“今天，老师带来了一位特殊的朋友，它闪闪发光，象征着勇敢和希望，你们猜猜它是什么？”

2.出示红星：教师出示一颗闪亮的大红星道具，引导幼儿观察：“这是什么？它是什么颜色的？看起来怎么样？”（红红的，亮亮的，像星星一样）

（二）展开：红星的故事（感知体验）

1.讲述小英雄故事：

*教师：“这颗闪闪的红星，让老师想起了一个勇敢的小英雄，他的名字叫潘冬子。”

*教师结合绘本或图片，用生动形象的语言讲述潘冬子的小故事（重点突出潘冬子在困难面前不害怕、机智勇敢帮助红军的情节，避免过于复杂或血腥的内容）。例如：“潘冬子和妈妈生活在一起，当时有坏蛋欺负老百姓，红军叔叔来保护大家。潘冬子也想像红军叔叔一样勇敢，他不怕黑，不怕坏人，还帮助红军叔叔做了很多事情……”

*提问互动：“潘冬子是一个怎样的孩子？他遇到困难害怕了吗？他帮助了谁？”引导幼儿说出“勇敢”、“不怕困难”、“帮助别人”等关键词。

2.讨论“勇敢”：

*教师：“潘冬子真勇敢！那你们觉得，勇敢的孩子是什么样的呢？”（鼓励幼儿自由发言，如摔倒了不哭、敢一个人睡觉、帮助有困难的小朋友等）

*教师小结：“对，勇敢的孩子像潘冬子一样，遇到困难不害怕，会想办法，还会帮助别人。”

3.游戏：红星小卫士：

*教师：“现在我们都来当‘红星小卫士’，像潘冬子一样勇敢，帮助需要帮助的人，好不好？”

*玩法：教师扮演需要帮助的老奶奶（如东西掉了）、迷路的小弟弟/小妹妹等，幼儿佩戴红星头饰，轮流上前提供帮助。教师及时鼓励幼儿的勇敢行为和乐于助人的举动。

*例如：“哎呀，我的苹果掉地上了，谁能帮我捡起来呀？”“谢谢你，红星小卫士，你真勇敢，真乐于助人！”

（三）体验：我心中的红星（创造表达）

1.绘画“我心中的红星”：

*教师：“闪闪的红星代表着勇敢和希望，现在请小朋友们画出你心中的红星，可以给它涂上漂亮的颜色，也可以画上你想让红星带给你的力量。”

*幼儿使用画纸、画笔、亮片等材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象。

*分享交流：幼儿完成后，可邀请几位幼儿展示自己的作品，并说说自己画的红星代表什么，或者想把红星送给谁。

2.歌唱“红星歌”（可选，根据幼儿兴趣和歌曲熟悉度调整）：

*播放《红星歌》片段，教师带领幼儿拍手跟唱，感受歌曲的激昂情绪，进一步激发幼儿对红星的向往和对英雄的崇敬。

（四）结束：红星的约定（总结提升）

1.教师小结：“今天我们认识了闪闪的红星，知道了它代表着勇敢、坚强和希望，还认识了勇敢的小英雄潘冬子。希望小朋友们都能像红星一样，做一个勇敢、乐于助人的好孩子，把红星的精神传递下去。”

2.幼儿将自己绘制的红星作品布置在“红星角”，共同欣赏。

五、活动延伸

1.区角活动：在美工区提供更多材料供幼儿制作红星手工作品；在表演区投放红军帽、红星等道具，鼓励幼儿表演潘冬子的故事片段。

2.日常渗透：在日常生活中，及时发现并表扬幼儿表现出的勇敢行为和互助行为，强化“红星精神”。

3.家园共育：鼓励家长与孩子一起观看适合幼儿的红色经典动画片片段，讲述革命先烈的小故事，共同培养幼儿的良好