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2026年儿科专科护士培训计划及内容

一、培训目标

以“强基础、精专科、重实践、促发展”为核心导向，通过系统化、分层级、多维度的培训体系，使参训护士在2026年内达成以下目标：

1.专业知识维度：全面掌握0-18岁各年龄段儿童生理、心理发育特点及病理机制，熟练运用儿科常见疾病（涵盖呼吸系统、消化系统、心血管系统、神经系统、新生儿科等亚专科）的护理评估、干预及随访标准。

2.临床技能维度：精准掌握儿科专科护理操作（如婴幼儿静脉穿刺、儿童气管插管配合、新生儿暖箱管理）、急危重症急救技术（儿童心肺复苏、急性中毒急救、过敏性休克处理）及特殊人群护理（早产儿、先天性心脏病患儿、慢性病长期照护儿童）的核心技能，操作规范率达100%，急救响应时间≤3分钟。

3.综合能力维度：具备儿童及家庭个性化健康教育能力（覆盖疾病预防、用药指导、康复训练）、多学科团队协作能力（与医生、康复师、心理治疗师协同）、护理科研思维（能独立开展小范围临床问题研究并撰写论文）及教学带教能力（可承担低年资护士、护生的临床带教任务）。

4.职业素养维度：强化“以儿童为中心”的人文关怀理念，掌握不同年龄段儿童的沟通技巧（如幼儿游戏化沟通、学龄期儿童尊重式沟通），家长满意度≥95%。

二、培训对象与周期

培训对象：二级及以上医院儿科在职护士，需满足以下条件：取得护士执业资格证书满2年；近2年儿科临床工作时间≥4000小时；经所在医院推荐，通过理论初筛（儿科基础理论测试≥80分）及技能初评（基础护理操作考核≥90分）。

培训周期：6个月（26周），分三阶段递进实施，其中理论学习占30%（约8周）、技能实训占40%（约10周）、临床跟岗占30%（约8周）。

三、培训内容与实施

（一）第一阶段：夯实基础理论（第1-8周）

以“全周期儿童健康管理”为主线，构建“生理-心理-社会”三位一体的知识框架，通过线上慕课（占40%）、线下集中授课（占60%）相结合的方式开展，每周16学时（含2学时讨论）。

1.儿童生长发育与评估

-重点内容：0-18岁各年龄段体格发育（身高、体重、头围）、神经心理发育（大运动、精细动作、语言、社交）的里程碑指标及评估工具（如丹佛发育筛查测验DDST、贝利婴幼儿发展量表BSID）；生长曲线的解读与异常预警（如生长迟缓、性早熟）；营养评估（儿童膳食指南、营养不良/肥胖的诊断标准）。

-教学方式：结合典型案例（如2岁幼儿语言发育落后、10岁儿童体重超同龄95百分位），通过小组讨论分析评估要点，要求参训护士能独立完成儿童发育档案的建立与动态监测。

2.儿科常见疾病护理理论

-呼吸系统：儿童肺炎（细菌性、病毒性、支原体）的病理生理（如婴幼儿气道狭窄易阻塞）、临床表现（喘息、三凹征）及护理要点（氧疗参数设置、雾化吸入配合、痰液引流）；支气管哮喘的分级管理（急性发作期、慢性持续期）及家庭护理指导（峰流速仪使用、过敏原规避）。

-消化系统：小儿腹泻病（感染性/非感染性）的液体疗法（口服补液盐ORSⅢ的配制与使用、静脉补液张力计算）；肠套叠的早期识别（阵发性哭闹、血便）及术前准备（禁饮食、胃肠减压）。

-心血管系统：先天性心脏病（室间隔缺损、法洛四联症）的血流动力学改变对护理的影响（如缺氧发作的处理、心功能不全的液体管理）；病毒性心肌炎的观察重点（心律失常、心源性休克）。

-神经系统：热性惊厥的急救原则（保持气道通畅、控制发作时间）；化脓性脑膜炎的颅内压增高表现（前囟隆起、呕吐）及腰椎穿刺术后护理。

-新生儿科：早产儿生理特点（体温调节差、呼吸中枢不成熟）；新生儿黄疸的监测（经皮胆红素测量、光疗护理）；新生儿窒息复苏流程（ABCDE步骤）。

3.儿科药物治疗与护理

-儿童药代动力学特点（肝肾功能未成熟对药物代谢的影响）；常用药物剂量计算（按体重、体表面积）及安全范围（如抗生素、退热药、镇静药）；特殊给药方式（滴鼻、直肠给药）的注意事项；药物不良反应监测（如阿奇霉素的胃肠道反应、地高辛的心率监测）。

-教学工具：引入虚拟用药系统，通过模拟患儿（如10kg幼儿需静脉输注头孢曲松）进行剂量计算与配伍练习，错误操作触发警示并自动生成分析报告。

（二）第二阶段：强化专科技能（第9-18周）

以“精准操作、快速反应、人文融合”为核心，依托医院模拟中心（配备儿童高仿真模拟人、急救设备）及临床示教室，开展“技能分解-标准训练-情景考核”三步训练，每周20学时（含4学时复盘）。

1.基础护理技能强化

-婴幼儿静脉穿刺：重点突破头皮静脉（额静脉、颞浅静脉）、手背/足背静脉的穿刺技巧；使