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第8单元总复习
第5找规律
【教学目标】
通过复习，使学生学会并掌握找规律的方法，会找到简单图形的
规律，并按照这个规律继续画。
培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。
培养学生发现和欣赏数学美的意识，提高学生学习数学的。
【教学难点】
重难点：学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按
重难点：学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按
这个规律接着画。
【教学过程】
一、复习导入
。
师：请大家猜一猜，这节课要复习什么内容？
生：分类与整理。
师：对！（出示课题）
二、复授
复习找规律。
师：下面我们来观察几组图形和数，看看你有什么发现？先小组
讨论一下。
（）
（）
（）
汇报、交流。
生：这组图形和数都是有规律排列的。
生：第（）组的规律是：按只、只、只、只……重复
排列的。
生：第（）组的规律是后一个比前一个多。
生：第（）组的规律是后一个比前一个多。
师：大家观察得很仔细，规律找得很准确。
师：这组的规律都相同吗？小组讨论一下。汇报、交流。
小结：第（）组与第（）、（）组的规律不同，它是重复排
第（）组和第（）组的规律相同，都是相邻两个数的差相等。
、课堂作业
完成第页练习二十一的第题。
（1）讨论：这串珠子有规律吗？有什么样的规律？
（2）按找到的规律画一画，填一填。
完成第页练习二十一的第题。
让学生先讨论，找出每组数的规律，再按这个规律填空。
完成第页练习二十一的第题。
（1）学生独立填数。
（2）交流填数的方法。
（3）说一说表中的数有哪些规律。
四、课堂小结
师：在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什
么收获？
（让生畅所欲言，说出本节课所学内容）
【教学】
在课堂上我把学习主动权交给学生，我充当一个参与者和组织
者，让学生通过讨论、猜测、动手摆一摆、涂色等活动，自己发现图
形的排列规律。在教学最后，我把知识进行了拓展，让学生找一
找生活中的一些规律，学生都纷纷举出生活中有规律的事物，通过
举例让学生体会生活中规律无处不在，因为有了规律，我们的生活
才会丰富多彩。只要观察，会发现生活中到处有数学
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