浙教版七年级上册科学精品教学课件 第1章 探索自然的科学 第1章 复习.pptVIP

浙教版七年级上第1章探索自然的科学第1章复习自然界各种现象米刻度尺立方尺毫升量筒或两杯摄氏度液体的热胀冷缩温度计提出问题得出结论易错点1实验基本操作 A.吸取液体 B.点燃酒精灯 C.倾倒液体 D.加热液体D12345【点拨】量筒读数时视线应与凹形液面最低处齐平，仰视

会使读数偏小，俯视会使读数偏大。由题意可知，该学生

第一次正确读数，液体体积为20mL；倒出部分液体后，

俯视凹形液面的最低处，读数为5mL，则此时液体的实

际体积小于5mL，那么实际倒出液体的体积就大于15

mL。12345易错点3刻度尺的使用 A.测量正方体的棱长 B.测量圆锥的高12345

C.测量圆的直径 D.测量铅笔的长度答案：C123453.[2024·温州期末]为了较准确地测出某品牌金属导线的直

径，小科采用了以下方法：剪下一段导线后，将这段导线

紧密地在一支铅笔上缠绕18圈，形成一个导线圈，再用一

把刻度尺去测量这个导线圈的长度，如图所示。该导线圈

的长度为cm，这一品牌导线的直径

是mm。若在绕线时匝与匝之间留有间隙，则测

量值比真实值偏(填“大”或“小”)。2.501.4大12345678910111213123456789101112135.同学们学习了量筒的使用方法后，尝试用量筒测量一块不

规则石块的体积。他们发现小石块偏大，无法直接放入量

筒，经讨论，设计了如图所示的实验方案。12345678910111213【测量体积】(2)步骤②中读取的水的体积V1为mL。(3)步骤③中读取剩余水的体积V2为mL，通过计算

得出小石块的体积为cm3。【实验反思】(4)为了更精确地测量小石块的体积，水位标记线应

更(填“粗”或“细”)，取出小石块时带出的水

分应尽可能(填“多”或“少”)。下

降402020细少123456789101112136.[2024·湖州期末]肺活量是身体机能的重要指标之一，是一

个人做最大吸气后再做最大呼气时所呼出的气体体积，单

位是毫升(mL)。小科想利用所学知识，设计一款简易肺

活量测量装置。12345678910111213(2)若小科在读取图中量杯的数据时俯视，则会使测量的

肺活量(填“偏大”“偏小”或“不变”)。偏大12345678910111213123456789101112131234567891011121313.[2024·杭州期末]为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，

小明设计了如下两种实验方案。方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内

(如图甲)，利用传感器测定10分钟内容器中温度值和

氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容

器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。

多次重复实验。12345678910111213氧气含量变化使用了

同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在体质上的差异(或使用

了同一装置，避免了不同装置的差异的影响)12345678910111213【点拨】根据图丙曲线可知，前10分钟温度不变时，容

器内氧气含量因呼吸作用而迅速减少，10分钟后随着温度

的降低，氧气的含量处于减缓减少状态，而根据呼吸作用

的表达式可知，当氧气消耗多时，会呼出较多的二氧化

碳，当氧气消耗少时，会呼出较少的二氧化碳，图丁中a

曲线是10分钟前二氧化碳增加较快，10分钟后二氧化碳增

加较慢，与氧气含量的变化吻合，因此可判定a曲线符合

二氧化碳含量的变化趋势。12345678910111