接力版小学四年级下册整册知识清单.docxVIP

同学们，新学期的学习之旅又开启了！这份知识清单将陪伴大家梳理四年级下册的重点知识，希望能帮助大家巩固基础，提升能力，为后续学习打下坚实的基础。让我们一起努力，把知识的“接力棒”稳稳传递下去！

语文

语文学习如同建高楼，字词是基石，句段是梁柱，阅读与习作是主体。四年级下册的语文学习，将在之前的基础上，进一步提升我们的语言素养。

一、生字词积累与运用

1.生字认读与书写

*认字：本册要求会认的生字数量适中，同学们在学习过程中，应着重关注多音字、形近字的读音和意义辨析。可以通过查字典、联系上下文、组词等多种方式加深记忆。

*写字：要求会写的生字是学习重点。书写时，要注意笔顺规则、间架结构，力求规范、端正、整洁。特别要注意一些易错笔画和难写字的结构安排，养成良好的书写习惯。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

2.词语理解与运用

*理解词义：掌握多种理解词语的方法，如联系上下文、找近义词、反义词、拆分组合、联系生活实际等。不仅要知道词语的字面意思，更要理解其在具体语境中的含义。

*近义词与反义词：能准确辨析本册所学词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，如“（）的阳光”、“认真地（）”，注意词语搭配的合理性和习惯性。

*词语归类：能按照词语的性质、用途等进行分类积累，如表示颜色的词、表示动作的词、描写人物神态的词等。

*成语积累：本册会接触到不少新的成语，要了解成语的来源和含义，尝试在口头和书面表达中运用。

二、句子的理解与表达

1.句式变换

*掌握“把”字句与“被”字句的互换。

*学习陈述句与反问句的转换，并体会不同句式表达的语气差异。

*能按要求进行肯定句与否定句的转换。

2.关联词语运用

*理解并运用常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示假设关系的“如果……就……”，表示条件关系的“只有……才……”等，体会关联词语在句子中的作用。

3.病句修改

*初步了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等，并能尝试修改简单的病句。

4.标点符号

*正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

三、阅读理解能力提升

1.课文阅读

*能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情。

*学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的阅读速度。

*能联系上下文理解词语和句子的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

*初步把握课文的主要内容，能概括段意和主要内容。

2.不同体裁文章的阅读

*记叙文：能理清事情的起因、经过、结果；能找出描写人物言行、神态、心理活动的语句，体会人物的特点。

*说明文：能了解课文介绍的科学知识，初步掌握一些说明方法，如举例子、打比方等。

*童话、寓言：能读懂故事内容，体会故事所蕴含的道理。

3.阅读方法

*学习带着问题去阅读，提高阅读的针对性。

*学习积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用到自己的习作中。

四、习作表达

1.观察与积累

*养成留心观察周围事物的习惯，有意识地积累习作素材。可以写观察日记，记录生活中的点滴发现。

2.习作类型

*写人：能通过一两件具体事例表现人物的特点，注意描写人物的语言、动作、神态等。

*记事：能按一定的顺序把事情的经过写清楚，写出自己的感受。

*写景状物：能抓住景物或事物的特点进行描写，表达自己的喜爱之情。

*应用文：学习写书信等常见应用文，注意格式正确。

3.习作要求

*内容具体，语句通顺，感情真实。

*能根据表达的需要，使用常用的标点符号。

*书写工整，不写错别字。

*学习修改自己的习作，并主动与他人交流修改。

五、口语交际与综合性学习

1.口语交际

*积极参与课堂及课外的口语交际活动，敢于表达自己的看法。

*说话时态度自然大方，声音响亮，语句通顺。

*能认真倾听别人的发言，了解主要内容，并能简单回应。

2.综合性学习

*积极参与“轻叩诗歌的大门”等综合性学习活动，在活动中学习语文，运用语文。

*培养合作探究精神，学会与同学分工合作，共同完成学习任务。

数学

数学是一门逻辑性很强的学科，需要我们理解概念，掌握方法，勤于思考，善于运用。四年级下册的数学，将带领我们探索更多有趣的数学知识。

一、数与代数

1.大数的认识

*数位顺序表：进一步认识数位顺序表，理解“亿”级数位的