培养公民责任感的班会.pptxVIP

2026/01/06

培养公民责任感的班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

班会流程

03

班会效果评估

班会准备

01

确定班会目的

明确认知目标

通过“感动中国人物”张桂梅扎根山区办学的案例，让学生理解公民责任感在教育领域的具体体现，树立责任意识。

设定行为目标

以社区垃圾分类志愿者每周服务8小时的实际场景为例，引导学生掌握参与公共事务的基本方式，提升行动力。

强化情感目标

结合2023年河南暴雨中市民自发组建救援队的事件，激发学生对社会的关怀，培养主动承担责任的情感认同。

准备相关资料

收集公民责任典型案例

选取感动中国2023年度人物中钱七虎院士投身国防建设60年的事迹，制作成图文卡片供讨论。

制作责任认知测试问卷

设计10道情景选择题，如发现社区公共设施损坏时如何处理，提前发放给学生填写统计。

整理法律法规摘要手册

摘录《未成年人保护法》《环境保护法》中与公民义务相关的条款，用漫画形式标注重点内容。

班会流程

02

责任感知识讲解

责任感的内涵与意义

责任感是个人对社会、家庭和他人的责任担当，如“感动中国”人物张桂梅坚守教育岗位，帮助山区女孩改变命运，体现强烈社会责任感。

公民责任感的具体体现

在社区生活中，主动参与垃圾分类、维护公共卫生，如上海推行垃圾分类后，居民积极配合，城市环境明显改善。

培养责任感的方法

从日常小事做起，如坚持完成班级值日、信守对朋友的承诺，逐步养成负责任的习惯。

案例分析讨论

校园公益行动案例

某中学开展“旧物捐赠”活动，学生整理闲置书籍文具，两周内募集500余件物资，捐赠给山区小学，践行社会责任。

社区环保实践案例

某社区组织居民参与“垃圾分类督导”，志愿者每日在投放点引导分类，使社区分类准确率从30%提升至75%。

网络信息素养案例

“清朗网络”行动中，某学生发现谣言主动举报，协助平台删除不实信息20余条，维护健康网络环境。

小组互动活动

社区责任情景模拟

设置“社区垃圾分类督导”场景，每组扮演志愿者，用上海推行的“定时定点投放”规则模拟劝导居民正确分类，讨论沟通技巧。

社会责任案例研讨

分组分析“蚂蚁森林”公益项目，数据显示参与者超5.5亿，累计种树超2.23亿棵，探讨个人行动如何汇聚成社会责任力量。

校园责任行动计划

每组围绕“校园节约用电”制定方案，需包含具体措施如“教室灯光管理岗”轮值表、宿舍空调温度建议（夏季不低于26℃）等可落地细节。

总结发言倡议

践行日常责任

从垃圾分类做起，如上海实行的定时定点投放，正确分类可回收物与有害垃圾，养成环保习惯。

参与社区服务

像广州某社区组织的邻里互助日，帮助独居老人买菜、打扫，用实际行动温暖身边人。

关注社会议题

通过阅读权威媒体报道，了解公共事务，如参与校园节约用水宣传，为社会发展建言献策。

班会效果评估

03

学生反馈收集

匿名问卷调研

设计含10道选择题与2道开放题的问卷，如“是否愿意参与社区环保活动”，收集后用Excel统计选择“非常愿意”的比例。

小组座谈会

选取8名不同班级学生，围绕“班会后责任感行为变化”讨论，记录如“主动捡起校园垃圾”等具体案例。

实践观察记录

让学生填写“一周责任感行为日志”，统计出现“帮助同学”“节约水电”等行为的次数及具体场景。

活动效果总结

公民责任认知提升

班会后，85%学生能准确列举3项公民义务，如垃圾分类、遵守交通规则，较会前提升40%。

实践参与度提高

“社区环保日”活动中，92%学生主动报名参与，清理垃圾12袋，获社区居委会表扬信。

责任行为内化表现

校园内，主动捡拾垃圾、帮助同学的行为周均发生60余次，较活动前增加2.3倍。

THEEND

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