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外研版英语七年级上册教学案全册

前言

本教学案旨在为使用外研版英语七年级上册教材的教师提供一套系统、详实且具有操作性的教学指导。它基于国家《义务教育英语课程标准》的基本理念与要求，结合七年级学生的认知特点和学习规律，对教材内容进行深入剖析，并对教学过程进行科学设计。本教学案力求在夯实学生语言基础、培养语言技能的同时，关注学生学习兴趣的激发、学习策略的培养以及跨文化意识的渗透，最终促进学生综合语言运用能力的提升。

一、教学总目标

（一）语言知识目标

1.词汇：掌握教材中要求的核心词汇和习惯用语，理解并能初步运用相关话题词汇，逐步形成一定的词汇积累和运用能力。

2.语法：理解并初步掌握本学期核心语法项目，如be动词的用法、名词单复数、代词的基本用法、情态动词can的用法、介词的简单用法、一般现在时等，并能在语境中正确运用。

3.功能意念：学习并运用与日常问候、介绍、询问个人信息、谈论家庭、学校生活、能力、喜好、食物、天气等相关的功能意念项目，进行简单的交际。

4.话题：围绕教材涉及的核心话题，如“问候与介绍”、“家庭与朋友”、“学校生活”、“能力”、“食物与健康”、“购物”、“天气”等，获取信息、表达观点。

（二）语言技能目标

1.听：能听懂简单的指令、对话和故事，获取主要信息和关键细节，理解说话人的基本意图。

2.说：能运用简单的词汇和句型进行日常问候、自我介绍、描述人或事物、表达简单的观点和喜好，语音语调基本正确。

3.读：能读懂简单的图文信息、简短语篇，理解大意，找出关键信息，初步培养阅读兴趣和习惯。

4.写：能根据图片或提示写出简单的单词、短语和句子，能仿写简单的段落，注意单词的大小写和标点符号。

（三）学习策略目标

1.培养初步的自主学习意识，如课前预习、课后复习。

2.学习使用简单的工具书，如英汉词典。

3.在学习中积极思考，乐于提问，尝试与他人合作学习。

4.注意观察和模仿所学语言材料中的语言现象和交际方式。

（四）文化意识目标

1.了解英语国家一些简单的礼仪习俗和文化背景知识，如问候方式、姓名表达等。

2.初步培养国际视野，尊重不同文化差异。

（五）情感态度目标

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

3.培养学生合作互助的精神和竞争意识。

二、教材分析

外研版英语七年级上册教材以模块（Module）为基本单位，每个模块围绕一个核心话题展开，包含若干个单元（Unit）。教材内容贴近学生生活实际，注重语言的实用性和趣味性。

（一）教材结构与特点

1.模块式结构：每个模块聚焦一个主题，将听、说、读、写各项技能有机整合。

2.任务型语言教学：教材设计了大量真实或接近真实的任务活动，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.图文并茂：丰富的插图和图片资源，有助于激发学生兴趣，降低理解难度。

4.循序渐进：语言知识和技能的呈现由易到难，螺旋上升。

5.文化渗透：融入了适量的中西方文化对比和介绍内容。

（二）各模块核心话题与重难点（概要）

*Module1:Myclassmates

*核心话题：问候、介绍、询问个人信息（姓名、年龄、国籍、班级）。

*重点：be动词的一般现在时；人称代词主格；物主代词。

*难点：be动词在不同人称后的正确形式；国籍名词的表达。

*Module2:Myfamily

*核心话题：介绍家庭成员、谈论家庭照片。

*重点：指示代词this/that/these/those；名词单复数；who引导的特殊疑问句。

*难点：名词复数的不规则变化；these/those的用法。

*Module3:Myschool

*核心话题：学校设施、学校生活、问路与指路。

*重点：therebe句型；方位介词in,on,under,behind等；祈使句。

*难点：therebe句型的单复数变化及否定、疑问形式。

*Module4:Healthyfood

*核心话题：食物名称、饮食喜好、健康饮食。

*重点：可数名词与不可数名词；some/any的用法；情态动词can（能力）。

*难点：不可数名词的量化表达；some/any在肯定句、否定句和疑问句中的运用。

*Module5:Myschoolday

*核心话题：课程名称、日常活动、时间表达。

*重点：一般现在时（主语为第三人称单数）；时间介词at,in,on；星期表达。

*难点：实义动词第三人称单数形式的变化规则。

*Module6:A