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《运动项目与技能相关性体能》大单元教学思路与设计

一、需求分析：构建以体能发展为核心的体育教学新范式

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，学校体育教学正经历从“技能传授型”向“素养导向型”的深刻转型。传统的体育课往往侧重于单一运动项目的动作教学，如篮球运球、排球垫球或田径跑跳等，忽视了学生身体素质发展的系统性和阶段性规律。这种碎片化、割裂式的教学模式难以满足新时代青少年全面发展的需要，也无法有效支撑核心素养目标的实现。

近年来，随着《义务教育体育与健康课程标准》的修订与实施，强调“健康行为”“运动能力”和“体育品德”三大核心素养协同发展已成为共识。其中，“