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大班数学详案教案及教学反思《我会看日历》
教学设计背景与目标设定
在幼儿教育的体系中，数学不仅是逻辑思维训练的重要工具，更是帮助儿童建立时间观念、空间感知和社会认知的关键载体。大班阶段（5-6岁）的幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象思维过渡的重要时期，他们对周围世界的好奇心日益增强，开始关注生活中的时间变化、季节更替以及日常事件的发生顺序。因此，在这一关键发展期引入“认识日历”这一主题，不仅符合其年龄特点和认知规律，也具有极强的生活实践意义。
通过本节课的设计与实施，《我会看日历》旨在引导大班幼儿初步了解日历的基本结构与功能，掌握查看日期、星期、月份等基本信息
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