武汉经济技术开发区2026年教育系统校园专项招聘教师备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-01-16 发布于河南
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武汉经济技术开发区2026年教育系统校园专项招聘教师备考题库及参考答案详解一套.docx

武汉经济技术开发区2026年教育系统校园专项招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在国务院办公厅设立的“互联网+督查”平台上,人民群众可以通过平台反映政府及其有关部门、单位不作为慢作为乱作为的问题,或提出改进政府工作的意见建议,国务院办公厅将对收到的问题线索和意见建议汇总,督促有关地方、部门处理。“互联网+督查”平台()。

A.是促进政府转变职能的重要手段

B.是公民参与民主决策的前提和基础

C.有利于加强对政府权力的制约和监督

D.是基层人民群众当家作主的有效途径

【答案】:C

【解析】该平台让人民群众能反映政府及其有关部门、单位不作为慢作为乱作为问题,国务院办公厅会汇总并督促有关地方、部门处理,这能使政府的行政行为受到监督,所以有利于加强对政府权力的制约和监督。促进政府转变职能主要侧重于政府自身职能的调整与优化,如从管理型政府向服务型政府转变等,题干中未体现该平台在此方面的作用。公民参与民主决策的前提和基础是公民享有对涉及公共利益的决策的知情权,并非该平台。基层人民群众当家作主的有效途径是实行农村村民自治和城市居民自治,并非“互联网督查”平台。

2、“罢黜百家,独尊儒术”这一举措是在汉武帝时期,由()所提出。

A.汉武帝

B.董仲舒

C.董源

D.张衡

【答案】:B

【解析】本题主要考查“罢黜百家,独尊儒术”这一主张的提出者相关知识。汉武帝时期,为了加强中央集权,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人均受到排斥。此后儒家思想成为封建社会的正统思想,在中国古代社会占据主流地位达两千多年。汉武帝是接受这一主张并推行该政策的统治者,并非提出者。董源是五代南唐至北宋初期画家,与本题内容无关。张衡是东汉时期伟大的天文学家、发明家、地理学家等,发明了地动仪等,也与“罢黜百家,独尊儒术”这一主张无关。所以“罢黜百家,独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒提出的。

3、发展循环经济是我国经济社会发展的一项重大战略,循环经济的核心是()。

A.实现清洁生产

B.提高劳动生产效率

C.降低废物排放

D.提高资源利用效率

【答案】:D

【解析】循环经济是以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以低消耗、低排放、高效率为基本特征,符合可持续发展理念的经济增长模式。实现清洁生产是循环经济的重要手段;提高劳动生产效率主要侧重于生产过程中劳动力的产出效率,与循环经济的核心关联不大;降低废物排放是循环经济的一个目标,但不是核心;而提高资源利用效率,能够最大程度地发挥资源的价值,减少资源浪费,是循环经济的核心所在。所以答案是提高资源利用效率。

4、南水北调工程是中华人民共和国的战略性工程,分东、中、西三线,抽调部分水资源送至华北、淮海平原和西北地区等水资源短缺的地区。其中,中线工程的起点位于汉江中上游的(),其供水区域涵盖河南、河北、北京、天津四省(市)。

A.千岛湖

B.丹江口水库

C.陆水湖

D.密云水库

【答案】:B

【解析】南水北调中线工程起点位于汉江中上游的丹江口水库,其供水区域涵盖河南、河北、北京、天津四省(市)。千岛湖位于浙江省杭州市淳安县,与南水北调中线工程无关。陆水湖位于湖北省赤壁市,并非中线工程起点。密云水库位于北京市密云区,是北京主要的饮用水源地之一,也不是南水北调中线工程起点。所以正确答案是丹江口水库。

5、某企业员工在文化用品商店花费100元购买了一套办公用品,商店店主将其中的8元用于缴纳税收。在此过程中,货币执行的职能顺序是()。

A.支付手段,流通手段

B.流通手段,支付手段

C.流通手段,价值尺度

D.价值尺度,支付手段

【答案】:B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,在“某企业员工在文化用品商店用100元购买了一套办公用品”这一过程中,货币充当了商品交换的媒介,实现了商品与货币的交换,此时货币执行的是流通手段职能。支付手段是指货币在清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等方面所执行的职能,“商店店主以其中的8元用于缴纳税收”体现了货币用于缴纳税款的功能,此时货币执行的是支付手段职能。所以在此过程中,货币执行的职能顺序是流通手段,支付手段。

6、学习并掌握人际交往的基本原则与方法是()要求。

A.学会认知的

B.学会做事的

C.学会劳动的

D.学会做人的

【答案】:D

【解析】该题核心在于判断学习和掌握人际交往的基本原则和方法所属的要求范畴。学会认知主要侧重于获取知识、提升认知能力,例如学习科学文化知识、掌握认知方法等,人际交往的原则和方法并非单纯的认知层面内容,所以不符合学会认知要求。学会做事强调

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